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- 1.关于口语交际教学的说法有误的是______。 选项： A、口语交际是听与说双方的互动过程，因此宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式 B、应重视在语文课堂教学中培养口语交际的能力，并鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力 C、口语交际教学应努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学 D、应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养
- 2.关于口语交际教学，下列说法不正确的是（）。 选项： A、口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养 B、口语交际教学宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式 C、不能孤立地进行口语交际教学，要重视在语文课堂教学中培养口语交际的能力 D、教师应该鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力
- 3.关于口语交际教学，下列说法不正确的是（ ）。 A.口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养B.口语交际教学宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式C.不能孤立地进行口语交际教学，要重视在语文课堂教学中培养口语交际的能力D.教师应该鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力
- 4.在口语交际教学中，教师创设了“接听电话”“买东西”“招呼客人”等教学情境。下列对该情境设计的相关分析，不正确的是（ ）。 选项： A:口语交际教学应引导学生学会相关的基本生活技能 B:口语交际教学活动中应大量讲授口语交际原则和要领 C:口语交际教学的教学实践应结合具体的交际情境进行 D:口语交际教学的发展方向应与现实生活建立紧密联系
- 5.(多选题)下列关于口语交际的说法中，正确的是（） 选项： A:口语交际是听与说双方的互动过程 B:口语交际能力是现代公民的必备能力 C:口语交际活动包括课堂上的每一次问答或是学生间的争论 D:教师的对话不会影响到学生口语交际能力的发展 E:口语交际的评价应综合考察学生的表达能力
- 6.（），这是口语交际教学的出发点和归宿。 选项： A、培养学生的听说能力 B、 传授口语交际的一些具体形式、方法、技巧 C、 培养学生的口语交际能力 D、 关注交际过程中的情感态度
- 7.从教学的角度可以把口语交际情境分为哪几类？A.()日常生活中的口语交际()。B.()课堂教学中的口语交际。C.()组织中的口语交际()。D.()特殊()场合的口语交际()
- 8.口语交际教学的意义()。A.口语交际教学是现代社会发展的需要B.口语交际教学是语文教学的重要组成部分C.口语交际教学有利于开发学生的智力，训练学生的思维D.口语交际教学有利于提高学生的品德修养和审美情趣
- 9.口语交际的教学内容有口语交际的态度和口语交际的能力。（) 选项：A、是 B、否
- 10.从“教学”的角度看，口语交际情境可以分为哪几类？ 选项： A、日常生活中的口语交际 B、组织中的口语交际 C、正式场合的口语交际 D、倾听与非语言交际
- 11.下列关于不同类型的口语交际教学内容，说法合理的有哪些？选项： A:日常生活中的口语交际教学，要注重教学内容的“反思性”。; B:课堂教学中的口语交际教学，要注重教学内容的“有效性”。; C:组织中的口语交际教学，要注重教学内容的“形成性”。; D:特殊场合中的口语交际教学，要注重教学内容的“技巧性”。
- 12.下列关于不同类型的口语交际教学内容，说法合理的有哪些？选项： A:日常生活中的口语交际教学，要注重教学内容的“反思性”。; B:课堂教学中的口语交际教学，要注重教学内容的“有效性”。; C:组织中的口语交际教学，要注重教学内容的“形成性”。; D:特殊场合中的口语交际教学，要注重教学内容的“技巧性”。
- 13.下列关于不同类型的口语交际教学内容，说法合理的有哪些？ 选项： A、日常生活中的口语交际教学，要注重教学内容的“反思性”。 B、课堂教学中的口语交际教学，要注重教学内容的“有效性”。 C、组织中的口语交际教学，要注重教学内容的“形成性”。 D、特殊场合中的口语交际教学，要注重教学内容的“技巧性”。
