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教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉( )。
A:经验研究法
B:调查研究法
C:行动研究法
D:叙事研究法
研究法
教育教学
教育研究
发布时间:
2024-04-03 10:25:21
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1.
教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉( )。A、经验研究法B、调查研究法C、行动研究法D、叙事研究法
2.
教育研究者通过对教育教学实践和教育教学实践的描述与分析,发掘其背后的教育意义。这种教育研究方法是()。 选项: A、 经验研究法 B、 调查研究法 C、 行动研究法 D、 叙事研究法
3.
教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析,发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念,从而发现教育的本质、规律和价值意义的研究方法是()。 选项:A.教育叙事研究法B.个案研究法C.教育行动研究法D.问卷调查法
4.
()是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究,教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析,发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念,从而发现教育本质、规律和价值意义。 选项: A、个案法 B、调查法 C、叙事研究法 D、观察法
5.
基于解决实际问题需要,对 “问题”进行系统研究,以解决实际问题为目标的教育研究方法是( )A.教育调查法B.教育行动研究法C.教育叙事研究法D.教育实践研究法
6.
教育管理学的研究方法有() 选项: A、文献分析 B、比较研究法 C、人种研究法 D、统计法 E、调查研究法 F、行动研究法
7.
在学习分析领域,教育的跨模态数据是研究的对象与起点,()是主要研究方法选项: A:数据的分析与建模; B:教育行动研究; C:个案研究法; D:调查研究法
8.
传统学派的研究方法总称为()A.实证方法B.内容分析法C.调查研究法D.控制实验法 选项:A、传统学派的研究方法总称为() A.实证方法B.内容分析法C.调查研究法D.控制实验法
9.
教育叙事研究是指________教育研究,教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析,发掘或揭示内隐于这些________________的教育思想、教育理论和教育信念,从而发现教育本质、规律和价值意义。
10.
对传播内容进行客观、系统和定量描述的研究方法是 选项: A: 内容分析研究法 B: 教育实验研究法 C: 教育经验总结法 D: 教育历史研究法
11.
行动研究中的反思可以通过以下哪些途径实现?( )A.教育叙事B.个案研究C.调查研究D.教育实践
12.
小学数学教学论的研究方法包括() 选项: A、调查研究法 B、观察研究法 C、实验研究法 D、经验总结法
13.
题目:以下表述中,不属于行动研究法特点的是( )。A.“为教育行动而研究”B.“由教育行动者研究”C.“在教育行动中研究”D.“以教育行动为研究”
14.
高等教育的课题研究中最常用的方法是( )。A、观察研究法B、实验研究法C、文献研究法D、调查研究法
15.
高等教育的课题研究中最常用的方法是( )。A、实验研究法B、文献研究法C、观察研究法D、调查研究法
16.
叙事材料的收集整理是做好教育叙事研究的核心。教育叙事研究常用的具体研究方法有访谈法、观察法、实物收集分析法以及文献法。选项: A:正确; B:错误
17.
依据研究场所的不同,将学前教育研究的方法分为( )。选项: A:经验法与实验法; B:历史法、描述法和实验法; C:实验室研究和自然研究; D:观察法、调查法
18.
下列属于教育叙事法特点的是A.注重研究问题的情境性B.注重研究问题的代表性C.关注对研究者经验、情感的体验D.关注研究事件的普适性意义
19.
身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作,以教育实践中存在的某一问题作为研究对象,通过合作研究,再把研究结果应用到自身从事的教育实践中.这种研究方法是( )。A.观察法B.调查法C.实验法D.行动研究法
20.
研究者按照一定的目的和计划,在正常的教育、教学和活动中,直接观察研究对象的表现,准确、具体、详细地记录和积累有关事实材料,进行分析研究,获得科学结论的一种教育研究方法是( )。 A.教育观察法B.教育调查法C.教育经验总结法D.教育实验法
21.
学前教育研究的方法,依据研究有无控制性,将方法分为( )。选项: A:经验法与实验法; B:历史法、描述法和实验法; C:实验室研究和自然研究; D:观察法、调查法
22.
狭义的教育叙事研究通常指( )。A.教师叙事研究B.教学叙事研究C.教育问题叙事D.叙事研究
23.
[多选题]下列属于教育管理学的研究方法的是( ) A 文献分析法 B 观察记录法 C 访谈调查法 D 实验研究法 E 行动研究法
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