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教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉( )。
A:经验研究法
B:调查研究法
C:行动研究法
D:叙事研究法
研究法
教育教学
教育研究
发布时间:
2024-04-03 10:25:38
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1.
[题干]教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉( )。A、经验研究法B、调查研究法C、行动研究法D、叙事研究法
2.
教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉( )。A.经验研究法B.调查研究法C.行动研究法D.叙事研究法
3.
教育研究主体通过对有意义的教育教学事件、教育教学实践的描述与分析,发掘或揭示其背后的教育意义。这种教育研究方法是( )。 选项: A:经验研究法 B:调查研究法 C:行动研究法 D:叙事研究法
4.
教育管理学的研究方法有() 选项: A、文献分析 B、比较研究法 C、人种研究法 D、统计法 E、调查研究法 F、行动研究法
5.
在学习分析领域,教育的跨模态数据是研究的对象与起点,()是主要研究方法选项: A:数据的分析与建模; B:教育行动研究; C:个案研究法; D:调查研究法
6.
【2019临沂兰山】“教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析,揭示其背后的教育思想、教育理论和教育理念,从而发现教育的本质和规律”所指的教育科学研究方法是( ) 选项: A、经验总结法 B、教育叙事研究 C、教育质性研究 D、教育行动研究
7.
对传播内容进行客观、系统和定量描述的研究方法是 选项: A: 内容分析研究法 B: 教育实验研究法 C: 教育经验总结法 D: 教育历史研究法
8.
高等教育的课题研究中最常用的方法是( )。A、观察研究法B、实验研究法C、文献研究法D、调查研究法
9.
高等教育的课题研究中最常用的方法是( )。A、实验研究法B、文献研究法C、观察研究法D、调查研究法
10.
教育叙事研究是指________教育研究,教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析,发掘或揭示内隐于这些________________的教育思想、教育理论和教育信念,从而发现教育本质、规律和价值意义。
11.
依据研究场所的不同,将学前教育研究的方法分为( )。选项: A:经验法与实验法; B:历史法、描述法和实验法; C:实验室研究和自然研究; D:观察法、调查法
12.
通过讲述教育故事,体悟教育真谛的研究方法是()A.实验研究B.调查研究C.叙事研究D.行动研究 选项:A、通过讲述教育故事,体悟教育真谛的研究方法是() A.实验研究B.调查研究C.叙事研究D.行动研究
13.
学前教育研究的方法,依据研究有无控制性,将方法分为( )。选项: A:经验法与实验法; B:历史法、描述法和实验法; C:实验室研究和自然研究; D:观察法、调查法
14.
罪犯教育学的研究方法主要有() 选项: A:理论联系实际的方法 B:调查研究法令心理分析法 C:统计研究法 D:比较研究法
15.
教育科研中,干预探究法包括实验研究方法和() 选项: A、行动研究 B、量化研究 C、调查研究 D、质化研究
16.
研究者通过查阅、鉴别、整理、分析有关资料,从而指导相关教育问题的教育研究方法是()。 选项: A、观察法 B、问卷法 C、实验法 D、文献研究法
17.
下列教育研究方法中,( )是教师和研究人员针对实践中的问题,综合运用各种有效方法,以改进教育工作为目的的教育研究活动。 选项: A:行动研究法 B:历史研究法 C:实验研究法 D:比较研究法
18.
教育叙事研究法是叙事研究在教育领域的应用,陈述的是教师在日常生活、课堂教学等活动中的事件,包括教师的个人传记、个人经验总结等各类文本。( )选项: A:对 B:错
19.
教育研究中,通过验证假设,研究教育现象因果关系的研究方法是() 选项:A:实验法 B:教育测量法 C:教育观察法 D:调查法
20.
教育科研的方法包括( 选项: A: 观察法 B:调查法 C:行动研究法 D:个案研究法
21.
“他把教师亲自从教育教学实践中获得的这些东西比作珍珠,把这些珍珠串起来,就是一条非常美丽的项链。“说的是哪种研究方法?( )选项: A:教育随笔 B:个案研究法 C:行动研究法 D:教育叙事
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