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遵循逐渐分化的教学原则
B:提供先行组织者
C:开展发现学习
D:进行直观教学
A、激发学生学习兴趣
B、吸引学生有意注意
C、迅速建立课堂秩序
D、建立新旧知识链接
A、教师教育教学素养
B、学生学习效果
C、学生学习兴趣
D、教师语言能力
A、协作学习“翻转课堂”模式是一种基于项目的学习。
B、课堂活动设计模块有以下四个部分:确定问题、独立探索、协作学习、反馈评价。
C、在翻转课堂教学模式中,学生只需要重视教师的评价和个人的自我评价。
D、自主学习“翻转课堂”模式要求在课堂上教师对学生进行统一的指导。
学校
B:学生
C:教师
D:学习
教师心理
B:环境心理
C:家长心理
D:学科心理
进行积极的评价
B:设置明确、具体、适当的学习目标
C:创设问题情境
D:及时反馈学习结果
学生的学习方式和效果
B:教师的教学方式和效果
以学生为本
B:让学生自发地学习
C:小步调
D:知识要由学生来发现
E:排除对学习者自身的威胁导演者
B:旁观者
C:舞台管理者
D:共同参与者
发现教学
B:直接教学
C:合作教学
D:情境教学
幼儿学习者
B:幼儿教育者
C:教师成长
D:环境与教学
强化学生对知识的理解和掌握
B:激发学生学习兴趣培养爱好的学习习惯
C:发展学生创新精神和实践能力
D:提高学生学习的积极性