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内容心理学
B:认知心理学
C:机能心理学
D:格式塔心理学
幼儿学习者
B:幼儿教育者
C:教师成长
D:环境与教学
人类优势
B:心理亚健康
C:美德
体育教育教学
B:体育锻炼
C:竞技运动和比赛
D:娱乐
相同的
B:认知的
C:不同的
D:基础的
相同的
B:认知的
C:不同的
D:基础的
学生的学习
B:教育措施
C:学校环境
D:学与教的规律
侥幸心理,好奇心理
B:盲干心理
C:逞能心理
D:谨慎心理
E:麻痹心理
护理学科
B:社会学科
C:基础学科
D:自然学科
E:偏于应用的心理学科
求美心理
B:求名心理
C:习惯心理
D:同步心理
侥幸心理,好奇心理
B:盲干心理
C:逞能心理
D:谨慎心理
E:麻痹心理基础学科
B:自然学科
C:社会学科
D:护理学科
E:编于
应用的心理学
脑电
B:思维
C:情绪
D:心理
个体心理咨询
B:学校心理咨询
C:团体心理咨询
D:家庭心理咨询
乌申斯基——《教育心理学》
B:卡普捷列夫——《人是教育的对象》
C:廖世承——《教育实用心理学》
D:桑代克——《学习心理》
桑代克
B:斯金纳
C:华生
D:布鲁纳
躯体评估
B:社会评估
C:心理治疗
D:心理诊断
E:心灵评估