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学生的学习
B:教育措施
C:学习环境
D:学与教的规律
学生的学习
B:教育措施
C:教与学的规律
D:学校环境
幼儿学习者
B:幼儿教育者
C:教师成长
D:环境与教学
学校教育
B:规范化培训
C:岗位培训
D:研究生教育
E: 骨干培训社会教育
B:家庭教育
C:学校教育
D:自我教育
先天性因素
B、环境因素
C、学校教育
D、家庭教育
培养能力
B:依法执教
C:传授知识
D:教书育人
培养能力
B:传授知识
C:依法执教
D:教书育人
教育行政体制和学校管理体制
B:学校教育体制和校外教育体制
C:教育行政体制和学校教育体制
D:学校管理体制和社会管理体制
组织形式
B:对象
C:主体
D:基本单位
爱工作
B:爱学生
C:爱学校
D:爱教育事业
爱学生
B:爱学校
C:爱工作
D:爱教育事业
爱学生
B:爱学校
C:爱工作
D:爱教育事业
教育科学有诸多的分支学科, 其中在整个教育科学体系中处于基 础地位的是( )
选项: A:教育哲学
B:教育心理学
C:教育学
D:教学论
家庭教育
B:环境因素
C:学校教育
D:先天遗传因素
《我们从对别国教育制度的研究中究竞能学到什么有价值的东西?》
B:《理事功程》
C:《比较教有的研究计划与初步意见》
D:《比较教育:教育的因素和传统研究》
职场技能
B:K12 教育
C:素质教育
D:早教亲子
《比较教育》
B:《比较》
C:《比较教育研究》
D:《比较教育评论》