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学生的学习
B:教育措施
C:学习环境
D:学与教的心理规律
学生的学习
B:教育措施
C:学校环境
D:学与教的规律
学生的学习
B:教育措施
C:教与学的规律
D:学校环境
幼儿学习者
B:幼儿教育者
C:教师成长
D:环境与教学
教师心理
B:环境心理
C:家长心理
D:学科心理
进行积极的评价
B:设置明确、具体、适当的学习目标
C:创设问题情境
D:及时反馈学习结果
职场技能
B:K12 教育
C:素质教育
D:早教亲子
学校
B:学生
C:教师
D:学习
学习机会权
B:学习条件权
C:学习拥有权
D:学习成功学
学史明理
B:学史增信
C:学史崇德
D:学史力行
以学习个体经验为主
B:以学习间接经验为主
C:以学习直接经验为主
D:以学习群体经验为主
机械学习与意义学习
B:有意义的发现学习
C:有意义的接受学习
D:接受学习
环境差异
B:文化差异
C:年龄差异
D:水平差异
E:教育差异
学校教育
B:家庭教育
C: D:附带学习
B:附学习
C:机械学习
D:有意义学习
学习过程
B:教学过程
C:评价过程
D:反思过程
①培养知情合一的人②学习在已有知识经验上进行③有意义的自由学习④有意义的接受学习⑤以学生为中心
选项: A:①②④
B:①③⑤
C:②③⑤
D:②④⑤
遗传。
B:家庭教育。
C:学校教育。
D:环境
《比较教育》
B:《比较》
C:《比较教育研究》
D:《比较教育评论》