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音乐形式所要表现的现实或情感内容,需要遵循音乐的结构组织原则,不受人们的审美需求支配。( )
选项:
A:对
B:错
发布时间:
2024-06-09 11:45:08
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1.
音乐所要表现的内容,对音乐的形式有一定的制约作用,好的音乐内容一定可以带来好的音乐组织形式。( )选项: A:错 B:对
2.
音乐所要表现的内容,对音乐的形式有一定的制约作用,好的音乐内容一定可以带来好的音乐组织形式。
3.
通过 “表现”,学生体验音乐的情绪与情感,了解音乐的表现要素、表现形式,感知、理解音乐的体裁与风格等,发展音乐听觉与感知能力,丰富音乐审美体验,深化音乐情感体验,提升审美感知和文化理解素养 选项: A:正确 B:错误
4.
通过“【 】”,学生体验音乐的情绪与情感,了解音乐的表现要素、表现形式,感知、理解音乐的体裁与风格等,发展音乐听觉与感知能力,丰富音乐审美体验,深化音乐情感体验,提升审美感知和文化理解素养。 选项: A:创造 B:表现 C:表演 D:欣赏
5.
通过“【 】”,学生体验音乐的情绪与情感,了解音乐的表现要素、表现形式,感知、理解音乐的体裁与风格等,发展音乐听觉与感知能力,丰富音乐审美体验,深化音乐情感体验,提升审美感知和文化理解素养。 选项: A:欣赏 B:表现 C:创造 D:联系
6.
流行音乐是指结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚广泛传唱或欣赏器乐曲和歌曲。( )选项: A:对 B:错
7.
(单选题,2.5分) 通过“________”,学生体验音乐的情绪与情感,了解音乐的表现要素、表现形式,感知、理解音乐的体裁与风格等,发展音乐听觉与感知能力,丰富音乐审美体验,深化音乐情感体验,提升审美感知和文化理解素养。 选项: A: 欣赏 B: 表现 C: 表演 D: 创造
8.
音乐偏好指的是 。选项: A:人们对有音乐结构规则的知觉; B:人们对音乐情绪的体验强度; C:人们对音乐的不同选择或不同倾向; D:人们对音乐意义的理解
9.
音乐偏好指的是 选项: A:人们对音乐的不同选择或不同倾向 B:人们对音乐情绪得体验强度 C:人们对音乐意义得理解 D:人们对有音乐结构规则得知觉
10.
印象主义音乐是通过丰富飘渺的音色、独特的和声,来表现人们的对现实生活的主观情感。
11.
音乐鉴赏的第三个阶段是( ) 选项: A、对音乐形式美的鉴赏 B、对音乐内容的理性鉴赏 C、对音乐要素的鉴赏 D、对音乐情感的鉴赏
12.
音乐鉴赏的第二个阶段是( ) 选项: A、对音乐形式美的鉴赏 B、对音乐内容的理性鉴赏 C、对音乐要素的鉴赏 D、对音乐情感的鉴赏
13.
音乐需要精准表现创作意图,寻求音乐与内容的一一对应关系。() 选项:A:音乐需要精准表现创作意图,寻求音乐与内容的一一对应关系。()
14.
音乐需要精准表现创作意图,寻求音乐与内容的一一对应关系。() 选项:A:音乐需要精准表现创作意图,寻求音乐与内容的一一对应关系。()
15.
大部分人不爱听经典音乐,其原因有()。 选项:对音乐的理解与乐曲解说不同|听不出音乐的表现内容|经典音乐是曲高和寡的艺术|传统的经典音乐普及方式扼杀了人们的审美
16.
大部分人不爱听经典音乐,其原因有()。 选项:对音乐的理解与乐曲解说不同#听不出音乐的表现内容#经典音乐是曲高和寡的艺术#传统的经典音乐普及方式扼杀了人们的审美
17.
大部分人不爱听经典音乐,其原因有()。 选项:A:对音乐的理解与乐曲解说不同 B:听不出音乐的表现内容 C:经典音乐是曲高和寡的艺术 D:传统的经典音乐普及方式扼杀了人们的审美
18.
大部分人不爱听经典音乐,其原因有()。 选项:A、对音乐的理解与乐曲解说不同 B、听不出音乐的表现内容 C、经典音乐是曲高和寡的艺术 D、传统的经典音乐普及方式扼杀了人们的审美
19.
大部分人不爱听经典音乐,其原因有()。 选项: A、对音乐的理解与乐曲解说不同 B、听不出音乐的表现内容 C、经典音乐是曲高和寡的艺术 D、传统的经典音乐普及方式扼杀了人们的审美
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