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- 1.重视培养学生广泛的阅读兴趣,提倡 、多读书、好读书、读好书、读整本书,注重阅读引导,培养读书兴趣,提高读书品味。 选项：A、多做题B、少刷题C、不做题D、少做题
- 2.阅读教学要重视培养学生广泛读书兴趣，提倡多做题，多读书读好书，好读书，读整本书（） 选项：A、Y、是 B、N、否
- 3.《义务教育语文课程标准（2011年版）》阅读评价表述不正确的是（）。 选项： A、在阅读过程中要综合考虑阅读过程、体验和理解 B、阅读评价要培养阅读兴趣、价值取向、阅读方法与习惯 C、阅读不考虑阅读量，要看阅读面 D、阅读应该多角度、有创意
- 4.（ ）是学生、教师、文本之间对话的过程。 选项： A: 阅读 B: 阅读教学 C: 阅读兴趣 D: 阅读技能
- 5.在阅读教学过程中,错误做法是( )A、要重视学生的独特感受和体验。B、要重视学生在阅读过程中的主体地位。C、要重视教师在阅读过程中的主体地位。D、教师是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者,也是阅读中的对话者。
- 6.要重视培养学生广泛的阅读兴趣，提倡( )好读书，读好书，读整本的书。 选项： A: 多做题，多读书 B: 少做题，少读书 C: 少做题，多读书 D: 多做题，少读书
- 7.第一学段是阅读教学的起步阶段，对于培养学生的阅读兴趣、阅读能力和阅读习惯至关重要。 选项： A:对 B:错
- 8.第一学段是阅读教学的起步阶段，对于培养学生的阅读兴趣、阅读能力和阅读习惯至关重要。 选项：A、对 B、错
- 9.选择题 要重视培养学生广泛的阅读兴趣，提倡( )，好读书，读好书，读整本的书。 选项： A:多做题，多读书 B:多做题，少读书 C:少做题，少读书 D:少做题，多读书
- 10.39. 要重视培养学生广泛的阅读兴趣，提倡（ ），好读书，读好书，读整本的书。 选项： A:多做题，多读书 B:多做题，少读书 C:少做题，少读书 D:少做题，多读书
- 11.阅读教学的主要目标，是培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，教给学生科学的阅读方法，使学生形成一定的鉴赏能力和自学能力。（ ）选项： A:错 B:对
- 12.下列关于阅读教学的说法不正确的是（）。 选项： A、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程 B、阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践 C、要鼓励学生多阅读，阅读内容应由教师指定，以避免学生受到不良书刊的影响 D、阅读教学中要注意对学生阅读心理的研究与指导，保证阅读的效果
- 13.下列关于阅读教学的说法不正确的是（ ）。选项： A:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。 B:阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。 C:要鼓励学生多阅读，阅读内容应由教师指定，以避免学生受到不良书刊的影响。 D:阅读教学中要注意对学生阅读心理的研究与指导，保证阅读的效果。
- 14.培养中小学生阅读能力的方法有()。 选项： A、注重学生阅读品质的培养 B、注重学生阅读策略的发展 C、注重课堂阅读教学的质量 D、注重阅读方法的教学
- 15.自读课文的助读系统是统编初中语文教材着力改革的内容。下列关于自读课文的助读系统的说法正确的是( ) 选项： A、自读课文的助读系统由“旁批”和“阅读提示”组成,没有设置练习,目的是为学生学习“减负”。 B、旁批,随文设置,主要是为学生自主阅读时提供思考或点拨重点、疑难、精妙之处。 C、阅读提示配合单元重点或选取文章的独到之处进行指导,指向学生的自主阅读、独立阅读。 D、阅读提示同时尽可能向课外阅读和学生的课外语文生活延伸,增加阅读量,培养阅读兴趣。
- 16.下列关于阅读教学目标的表述正确的是 选项： A: 阅读教学的主要任务是培养学生的独立阅读能力和写作能力。 B:第一学段阅读教学的目标提倡有个性的学习，要让学生自由阅读，发展个性。 C:第二学段阅读教学要十分关注课文中的人文因素对学生健全人格形成的重要作用。 D:第三学段的阅读教学要努力提高和发展学生的阅读理解能力。
- 17.教师如何培养学生的阅读能力？
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18.培养学生有独立的阅读能力，要做到（) 选项： A:
遵循正确的阅读教学的原则，让学生学会多种阅读方法
B:不断扩大自己的阅读面的良好习惯
C:要注重积累，培养良好的语感，提高阅读理解能力
D:注重情感的熏陶，培养学生高尚的情操和正确的价值观。
