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A、幼儿园的任务
B:B、幼儿园的教育任务
C:C、托儿所的任务
D:D、托儿所的教育任务
儿童权利公约
B:幼儿园管理条例
C:幼儿园工作规程
D:幼儿教育法规
游戏
B:反思
C:总结
D:评价
良好的智力品质
B:良好的道德品质
C:良好的身体素质
D:良好的个性品质
良好的智力品质
B:良好的道德素质
C:良好的身体素质
D:良好的个性品质
为幼儿准备舒适安静的环境
B:教会幼儿穿脱衣服
C:做好幼儿睡眠中的巡查
D:让幼儿把小物品带到床上玩耍
终身教育
B:以人为本
C:面向世界的科学的幼儿教育
D:家园共育
情感教育和培养良好行为习惯
B:情感教育
C:培养良好行为习惯
D:中华礼仪教育
幼儿园园长
B:幼儿教师
C:幼儿园教育要求
D:家长
幼儿的特长
B:幼儿的智力
C:幼儿的社会性
D:幼儿的能力
幼儿园课程
B:幼儿园一日活动
C:幼儿园教师和幼儿
D:幼儿园各个方面的工作
生理成熟
B:家庭教育
C:后天发展
D:自然环境和社会环境
幼儿园内的人工游戏空间
B:幼儿园的玩具
C:幼儿园的表演游戏区
D:宽松自由的游戏氛围
幼儿目前的发展状况
B:幼儿的潜力
C:幼儿身心发展的可能性
D:幼儿身心发展的现实与可能
遗传。
B:家庭教育。
C:学校教育。
D:环境