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相关试题
- 1.建构主义的学习观的突出特点是选项： A:强调学习者的经验，注重以教师为中心，注重互动的学习方式，创设冲突的学习情境。 B:强调学习者的经验，注重以学习自己为中心，注重独立的学习方式，创设冲突的学习情境 C:强调学习者的经验，注重以教师为中心，注重独立的学习方式，创设冲突的学习情境。 D:强调学习者的经验，注重以学习者为中心，注重互动的学习方式，创设冲突的学习情境。
- 2.建构主义强调选项： A:学习情境 B:教师的作用 C:以学习者为中心 D:学习者的经验
- 3.从学习者角度出发 将课程与学习者个人的经验相结合 强调学习者作为学习的主体。这种课程观是将课程作为
- 4.从学习者角度出发，将课程与学习者个人经验相结合，强调学习者作为学习的主体，这种课程观是将课程作为( )来理解的 A.知识B.活动C.经验D.生活
- 5.建构主义学习者对学习有哪些共识？（ ） A: 强调资源对意义建构的重要性。 B: 以学习者为中心。 C: 学习过程同时包括两方面的建构，既包括对旧知识的改组和重构，也包括对新信息的意义建构。 D: 学习既是个别化行为，又是社会性行为，学习需要交流与合作。 E: 学习是学习者主动建构内部心理表征的过程，强调学习过程中要充分发挥的学习者的主动性。 F: 强调学习的情境性，重视教学过程对情境的创设。
- 6.【单选题】从学习者角度出发,将课程与学习者个人经验相结合,强调学习者作为学习的主体,这种课程观是将课程作为()来理解的 A. 知识 B. 活动 C. 经验 D. 生活
- 7.【单选题】从学习者角度出发,将课程与学习者个人的经验相结合,强调学习者作为学习的主体。这种课程观是将课程作为( )来理解的 A. 学习结果 B. 活动 C. 学习经验 D. 科目
- 8.建构主义学习者对学习有哪些共识？ 选项： A:以学习者为中心。 B:学习是学习者主动建构内部心理表征的过程，强调学习过程中要充分发挥的学习者的主动性。 C:学习过程同时包括两方面的建构，既包括对旧知识的改组和重构，也包括对新信息的意义建构。 D:学习既是个别化行为，又是社会性行为，学习需要交流与合作。 E:强调学习的情境性，重视教学过程对情境的创设。 F:强调资源对意义建构的重要性。
- 9.建构主义学习者对学习有哪些共识? 选项： A、以学习者为中心。 B、学习是学习者主动建构内部心理表征的过程，强调学习过程中要充分发挥的学习者的主动性。 C、学习过程同时包括两方面的建构，既包括对旧知识的改组和重构，也包括对新信息的意义建构。 D、学习既是个别化行为，又是社会性行为，学习需要交流与合作。 E、强调学习的情境性，重视教学过程对情境的创设。 F、强调资源对意义建构的重要性。
- 10.建构主义学习者对学习有哪些共识? 选项： A、以学习者为中心。 B、学习是学习者主动建构内部心理表征的过程，强调学习过程中要充分发挥的学习者的主动性。 C、学习过程同时包括两方面的建构，既包括对旧知识的改组和重构，也包括对新信息的意义建构。 D、学习既是个别化行为，又是社会性行为，学习需要交流与合作。 E、强调学习的情境性，重视教学过程对情境的创设。 F、强调资源对意义建构的重要性。
- 11.“自主学习”不是对学习者放任自流,它重视学习者的“”,也重视教师的“”
- 12.关于体验式培训说法正确的是( ) 选项： A: 体验式培训项目一般是以团队形式完成的,可以有效地培养了积极的团队精神。 B: 从间接经验中学习 C: 在教师指导下以学习者为主体的学习。 D: 教师的作用在于为学习者提供丰富的学习情境,帮助和指导学习者建构自己的经验并引导学习者从直接经验中学习。 E: 体验式培训充分体现了行为主义教学思想
- 13.以下建构主义的主要观点中正确的是：（ ） 选项：以学习者为中心。|学习是学习者主动建构内部心理表征的过程，强调学习过程中要充分发挥的学习者的主动性。|学习过程同时包括两方面的建构，既包括对旧知识的改组和重构，也包括对新信息的意义建构。|学习既是个别化行为，又是社会性行为学习需要交流与合作。|强调学习的情境性，重视教学过程对情境的创设。|强调资源对意义建构的重要性。
- 14.个人建构主义认为选项： A:A.强调和学习者相互的交流; B:B.强调学习者学习的主动性; C:C.强调学习者之间的相互协作; D:D.要为学习者不断创设情景
- 15.建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些（ ）选项： A:学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程; B:学习者不是被动的接受外来信息，而是主动的进行选择加工; C:学习者不是从同一背景出发，而是从不同背景、角度出发; D:学习者在教师或他人的协助下，通过独特的信息加工活动，构建自己意义的过程
- 16.建构主义关于学习和学习过程的观点有哪些（ ）选项： A:学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程; B:学习者不是被动的接受外来信息，而是主动的进行选择加工; C:学习者不是从同一背景出发，而是从不同背景、角度出发; D:学习者在教师或他人的协助下，通过独特的信息加工活动，构建自己意义的过程
- 17.在课堂教学过程中,下列各种做法中不恰当的是( )A、教师要为学生创设恰当的学习情境B、由学习者自己控制学习过程C、教师要对学生的学习作出适当的评价D、教师要为学生提供多种指导
- 18.情境创设时应注意哪些事项？（） A: 不同的情境类型适用于不同的教学内容 B: 情境的创设要考虑学习者原有的知识、技能 C: 考虑客观条件 D: 注意情境创设的可行性
