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相关试题
- 1.属于相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点的是减少儿童活动转换的困难。
- 2.相互掺透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是()
- 3. 独立选择和组合幼儿园各领域教育活动的原则是什么？
- 4.幼儿园各领域教育活动选择和组合的方式是什么？
- 5.独立选择和组合幼儿园各领域教育活动的利弊是什么？
- 6.属于相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点的是( ) 选项： A、减少儿童活动转换的困难 B、使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念 C、使各领域形成平行关系,容易使不同领域之间达成平衡 D、使教育活动的设计简单化并具有较强的可操作性
- 7.独立选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是( D )。 选项： A、较好地适应儿童的个体差异 B、为儿童提供有关联性的经验 C、减少儿童活动转换的困难 D、平衡各领域
- 8.属于独立选择和组合幼儿园各领域教育活动的不足的是()。A．较少顾及幼儿在不同水平的发展B．较少顾及幼儿的兴趣和需要C．考虑幼儿不同的发展水平D．教育活动操作性强
- 9.以下哪种方式不属于幼儿园各领域教育活动组合的方式（）。A．独立组合的方式B．相互渗透的方式C．相互整合的方式D．强调某领域活动的方式
- 10.相互掺透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是（）。 选项： A、A减少儿童活动转换的困难 B、B使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念 C、C使各领域形成平行关系，容易使不同领域之间达成平衡 D、D使教育活动的设计简单化并具有较强的可操作性
- 11.以下哪种方式不属于幼儿园各领域教育活动组合的方式（）。A、独立组合的方式B、相互渗透的方式C、相互整合的方式D、强调某领域活动的方式
- 12.独立选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是（）。 选项： A、为儿童提供有关联性的经验 B、较好的适应儿童的个体差异 C、减少儿童活动转换的困难 D、使各领域形成平行关系，容易使幼儿在不同领域之间达成平航
- 13.以下哪种方式不属于幼儿园各领域教育活动组合的方式（）。 选项： A、A独立组合的方式 B、B相互渗透的方式 C、C相互整合的方式 D、D强调某领域活动的方式
- 14.独立选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是使各领域形成平行关系，容易使幼儿在不同领域之间达成平衡
- 15.下列关于幼儿园主题活动的整合性的表述是错误的（ ）。选项： A:幼儿园教育活动的呈现是以儿童的生活经验为基础的综合式、主题式活动 B:活动的内容涉及科学、艺术、语言、社会、生活等各个方面，将这些不同领域的内容以一定的主题的形式进行叠加 C:主题活动可以将集体进行的、正式的教育活动形式与个别选择的、非正式的教育活动形式相互渗透和结合 D:主题活动可以将不同的学习形式与方法在一个教育活动的设计中加以相互渗透和组合
- 16.健康教育活动的途径为()A.学前儿童健康教育结合日常生活活动来进行B.专门的健康教育活动是实施托幼园所健康教育的重要途径C.结合其他领域教育活动实施健康教育D.学前儿童健康教育活动应争取家庭的配合和社会的支持
- 17.教师与儿童共同计划的学科（领域）教育活动，在计划时能较多地依据儿童的兴趣和需要，课程的目标具有儿童生成性，课程内容与儿童的生活经验相符合，教育活动常以小组活动的形式展开，教育活动也具有相当的弹性，是较为理想的教育活动形式。选项： A:正确; B:错误
- 18.下面关于相互渗透或整合地选择和组织幼儿园各领域活动，说法正确的是（）。 选项：A、这类幼儿园课程的基本价值取向在大体上都反映了以教师为中心，以课程的行为目标为导向B、在这类课程中，幼儿园教育活动以领域所具有的特点为教育活动设计的重要依据C、它符合幼儿身心发展需要以及学前教育性质的客观要求，符合学前儿童心理反应整体性强的特点择和组织幼儿园
- 19.（幼儿活动设计与指导A1型）下面关于相互渗透或整合地选择和组织幼儿园各领域教育活动，说法正确的是（ ） 选项：A、这类幼儿园课程的基本价值取向在大体上都反映了以教师为中心 B、在这类课程中，幼儿园教育活动以领域所具有的特点为教育活动设计的重要依据 C、它符合幼儿身心发展需要以及学前教育性质的客观要求，符合学前儿童心理反应整体性强的特点 D、教育活动的领域界线十分清晰 E、以课程的行为目标为导向
