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相关试题
- 1.婴儿在床头,看到床尾有一布娃娃,反复抓握,偶尔地抓到床单一拉,布娃娃就从远处来到了近处,以后婴儿就会用这个动作来得到床尾的玩具。这一动作过程是( )。 选项：A、同化 B、顺应 C、平衡 D、强化
- 2.婴儿在床头,看到床尾有一布娃娃,反复抓握,偶尔地抓到床单一拉,布娃娃就从远处来到了近处,以后婴儿就会用这个动作来得到床尾的玩具。这一动作过程是( )。 选项： A: 同化 B: 顺应 C: 平衡 D: 强化
- 3.婴儿为了得到远处的玩具，反复抓握，偶然地抓到床单一拉，玩具从远处来到了近处，以后这个婴儿就会用这一动作来得到玩具，这一动作过程是( )。A、图式B、同化C、顺应D、平衡
- 4.婴儿为了得到远处的玩具，反复抓握，偶然地抓到床单一拉，玩具从远处来到了近处， 以后这个婴儿就会用这一动作来得到玩具，这一动作过程是（）。 选项：A．图式B．同化C．顺应D．平衡
- 5.一个看得见的玩具，如果位置较远，用原有的抓握方式够不到，则原有的动作图式就无效了。然而，反复抓握的过程中，偶尔地抓到床单一拉，玩具就从远处来到了近处，以后这个婴儿就会用这一动作来得到玩具。皮亚杰称这种现象为
- 6.学会抓握的婴儿当看见床上的玩具时，会反复用抓握的动作来获得玩具。当他独自一人时，玩具又比较远（看得见）手够不着时，他仍用抓握的动作方式试图得到玩具，这一动作过程就是顺应。（ ）
- 7.学会抓握的婴儿当看见床上的玩具,会反复用抓握的动作去获得玩具。当他独自一个人,玩具又较远婴儿手够不着(看得见)时,他仍然用抓握的动作试图得到玩具,这一动作过程就是( )。
- 8.学会抓握的婴儿当看见床上的玩具，会反复用抓握的动作去获得玩具。当他独自一个人，玩具又较远婴儿手够不着（看得见）时，他仍然用抓握的动作试图得到玩具，这一动作过程就是（ ）。 选项：同化|顺应|平衡|强化
- 9.当学会抓握的婴儿看见床上的玩具时，会反复用抓握的动作去获得玩具。 当他独自一个人， 玩具又较远，婴儿子够不着（看得见） 时， 他仍然用抓握的动作试图得到玩具，这一 动作 过程就是顺应。( ) 选项： A:正确 B:错误
- 10.学会抓握的婴儿当看见床上的玩具，会反复用抓握的动作去获得玩具。当他独自一个人，玩具又较远婴儿手够不着（看得见）时，他仍然用抓握的动作试图得到玩具，这一动作过程就是（ ）。 选项：A、同化 B、顺应 C、平衡 D、强化
- 11.学会抓握的婴儿当看见床上的玩具,会反复用抓握的动作去获得玩具。当他独自一个人,玩具又较远婴儿手够不着(看得见)时,他仍然用抓握的动作试图得到玩具,这一动作过程就是( )。 选项： A: 同化 B: 顺应 C: 平衡 D: 强化
- 12.1.当学会抓握的婴儿看见床上的玩具时，会反复用抓握的动作去获得玩具。当他独自一个人，玩具又较远，婴儿手够不着(看得见)时，他仍然用抓握的动作试图得到玩具，这一动作过程就是顺应。() 选项： A:正确 B:错误
- 13.学会抓握的婴儿当看见床上的玩具时，会反复用抓握的动作去获得玩具。当他独自一个人，手够不着玩具时，他仍用抓握的动作试图得到玩具。根据皮亚杰的认知理论，此例中婴儿的动作过程是( )A、顺应B、同化C、平衡D、图式
- 14.学会抓握的婴儿当看见床上的玩具时,会反复用抓握的动作去获得玩具。()当他独自一个人,玩具又比较远时(看得见),手够不着,他仍用抓握的动作试图得到玩具,这一动作过程就是顺应。()A.正确B.错误
- 15.6个月前，如果在婴儿面前先呈现一个玩具，再将这个玩具用布挡住，他并不会去到布下寻找这个物体；但是到了8-12个月时，婴儿就会用目光和动作搜索消失的玩具。这说明，此时的婴儿具备了()
- 16.婴儿动作训练的游戏是() 选项： A、玩悬挂玩具 B、抓握玩具 C、陀螺球 D、按一按
- 17.婴儿喜欢将东西扔在地上,成人捡起来给他后,他又扔在地上,反复如此、乐此不疲,这一现象说明婴儿喜欢 选项： A、抓握物体 B、重复连锁动作 C、手的动作 D、玩东西
- 18.用轮椅接送患者时,轮椅应 选项： A、放在床尾，面向床头 B、放在床头，面向床尾 C、放在床旁，椅背靠床沿 D、面向床头，椅背与床尾平齐
