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- 1.婴儿为了得到远处的玩具，反复抓握，偶然地抓到床单一拉，玩具从远处来到了近处，以后这个婴儿就会用这一动作来得到玩具，这一动作过程是（ ）。A.图式 B.同化C.顺应 D.平衡
- 2.婴儿为了得到远处的玩具，反复抓握，偶然地抓到床单一拉，玩具从远处来到了近处，以后这个婴儿就会用这一动作来得到玩具，这一动作过程是( )。A、图式B、同化C、顺应D、平衡
- 3.根据皮亚杰的认知发展理论，学会抓握的婴儿当看见床上的玩具，会反复用抓握的动作去获得玩具。那个婴儿为了得到远处的玩具，反复抓握，偶然地，他抓到床单一拉，玩具从远处来到了近处，这一动作过程就是（ ）。选项： A:模仿 B:平衡 C:同化 D:顺应
- 4.婴儿在床头,看到床尾有一布娃娃,反复抓握,偶尔地抓到床单一拉,布娃娃就从远处来到了近处,以后婴儿就会用这个动作来得到床尾的玩具。这一动作过程是( )。 选项：A、同化 B、顺应 C、平衡 D、强化
- 5.婴儿在床头,看到床尾有一布娃娃,反复抓握,偶尔地抓到床单一拉,布娃娃就从远处来到了近处,以后婴儿就会用这个动作来得到床尾的玩具。这一动作过程是( )。
- 6.一个看得见的玩具，如果位置较远，用原有的抓握方式够不到，则原有的动作图式就无效了。然而，反复抓握的过程中，偶尔地抓到床单一拉，玩具就从远处来到了近处，以后这个婴儿就会用这一动作来得到玩具。皮亚杰称这种现象为
- 7. 一个看得见的玩具,如果位置较远,用原有的抓握方式够不到,则原有的动作图式就无效了。然而,反复抓握的过程中,偶尔地抓到床单一拉,玩具就从远处来到了近处,以后这个婴儿就会用这一动作来得到玩具。皮亚杰称这种现象为()。 选项： A、 同化 B、 顺应 C、 平衡化 D、 自动化
- 8.学会抓握的婴儿当看见床上的玩具,会反复用抓握的动作去获得玩具。当他独自一个人,玩具又较远婴儿手够不着(看得见)时,他仍然用抓握的动作试图得到玩具,这一动作过程就是( )。A.同化B.顺应C.平衡D.强化
- 9.学会抓握的婴儿当看见床上的玩具，会反复用抓握的动作去获得玩具。当他独自一个人，玩具又较远婴儿手够不着（看得见）时，他仍然用抓握的动作试图得到玩具，这一动作过程就是（ ）。 选项：A、同化 B、顺应 C、平衡 D、强化
- 10.学会抓握的婴儿当看见床上的玩具,会反复用抓握的动作去获得玩具。当他独自一个人,玩具又较远婴儿手够不着(看得见)时,他仍然用抓握的动作试图得到玩具,这一动作过程就是( )。 选项： A: 同化 B: 顺应 C: 平衡 D: 强化
- 11.学会抓握的婴儿当看见床上的玩具时，会反复用抓握的动作来获得玩具。当他独自一人时，玩具又比较远（看得见）手够不着时，他仍用抓握的动作方式试图得到玩具，这一动作过程就是顺应。（ ）
- 12.学会抓握的婴儿当看见床上的玩具时,会反复用抓握的动作去获得玩具。()当他独自一个人,玩具又比较远时(看得见),手够不着,他仍用抓握的动作试图得到玩具,这一动作过程就是顺应。()A.正确B.错误
- 13.当学会抓握的婴儿看见床上的玩具时，会反复用抓握的动作去获得玩具。当他独自一个人玩具又较远，手够不着(看得见)时，他仍然用抓握的动作试图得到玩具。这一动作过程就是顺应。( ) 选项： A:正确 B:错误
- 14.婴儿抓握动作训练的游戏有（）。A、玩悬挂玩具B、陀螺球C、拨珠子D、抓握玩具
- 15.当小孩看到放在床边的玩具时会伸手去抓它，多次之后拿到了玩具。这一过程在皮亚杰的认知发展理论中又被称为() 选项： A、图式 B、顺应 C、平衡 D、同化
- 16.6个月前，如果在婴儿面前先呈现一个玩具，再将这个玩具用布挡住，他并不会去到布下寻找这个物体；但是到了8-12个月时，婴儿就会用目光和动作搜索消失的玩具。这说明，此时的婴儿具备了()
- 17.6个月前，如果在婴儿面前先呈现一个玩具，再将这个玩具用布挡住，他并不会去到布下寻找这个物体；但是到了8-12个月时，婴儿就会用目光和动作搜索消失的玩具。这说明，此时的婴儿具备了（）。选项： A:知觉恒常性 B:物体守恒性 C:客体永久性 D:客体中心性
- 18.悬挂玩具的游戏是婴儿()动作训练
- 19.这部动画片讲了什么故事？选项： A:婴儿和玩具的战争; B:玩具反抗婴儿; C:玩具帮婴儿找奶嘴; D:婴儿帮玩具找奶嘴
