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幼儿在游戏中只享受游戏过程而游戏治疗有一定的目的。
选项:
A:对
B:错
游戏
幼儿
戏中
发布时间:
2024-06-26 08:32:40
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1.
【判断题】幼儿在游戏中只享受游戏过程而游戏治疗有一定的目的。 A.错 B.对
2.
【判断题】幼儿在游戏中只享受游戏过程而游戏治疗有一定的目的。
3.
幼儿在游戏中是愉悦的说明游戏是可以满足幼儿需要的。 ( )选项: A:对 B:错
4.
及时干预式评价,是指当教师发现幼儿在游戏中的问题时,教师可以直接打断幼儿游戏行为,指出幼儿在游戏中的错误行为。( )选项: A:对 B:错
5.
及时干预式评价是指当教师发现幼儿在游戏中的回题时,教师可以直接打断幼儿游戏行为,指出幼儿在游戏中的错误行为。( )选项: A:对 B:错
6.
幼儿在游戏中,往往更关注( ),而不是游戏的结果。
7.
下列关于游戏和游戏治疗的说法正确的是() 选项: A、无论在游戏还是游戏治疗中,儿童的参与都是主动的 B、游戏治疗重过程,不追求结果,而游戏则追求一定的结果 C、在游戏中儿童是快乐的,而在游戏治疗中儿童是放松的 D、儿童游戏和游戏治疗的时间都是有限制的
8.
幼儿园游戏评价应该兼顾幼儿在游戏中的游戏性体验和幼儿在游戏中的发展。选项: A:正确; B:错误
9.
幼儿体育游戏的目标就是让孩子们在体育游戏中获得快乐。( ) 选项: A:对 B:错
10.
“摸瞎”游戏属于语言类民间游戏,因此我们在游戏中重点发展的就是幼儿的语言。( )选项: A:对 B:错
11.
在听说游戏中,幼儿自主游戏阶段,教师要做到观察游戏进程,关注个体,及时帮助。( )选项: A:对 B:错
12.
教师在幼儿角色游戏中占主体地位。( )选项: A:对 B:错
13.
下列游戏中属于有规则游戏的是( ) 选项: A:音乐游戏 B:结构游戏 C:表演游戏 D:教学游
14.
幼儿的表演游戏中,表演性大于游戏性。 选项: A:对 B:错
15.
在幼儿进入角色游戏区以后,教师要通过观察和了解幼儿游戏的状况,根据幼儿在游戏中遇到的问题提供必要的帮助。( )选项: A:对 B:错
16.
幼儿的表演游戏中,表演性大于游戏性。选项: A:对 B:错
17.
教师在儿童角色游戏中,不能以角色身份介入指导幼儿开展角色游戏。( )选项: A:对 B:错
18.
对幼儿自由游戏中教师角色描述正确的是:选项: A:幼儿自由游戏不存在教师的“教”; B:幼儿自由游戏中教师的“教”是预构型的; C:幼儿自由游戏中教师的“教”是反应型的; D:幼儿自由游戏中教师的“教”会破坏幼儿的游戏
19.
在角色游戏中,幼儿是分享与交流的主体。( )选项: A:对 B:错
20.
依据游戏中的教育目的性成分,可以将儿童的游戏分成()和教学游戏。A.自发游戏B.平行游 选项:A、依据游戏中的教育目的性成分,可以将儿童的游戏分成()和教学游戏。 A.自发游戏B.平行游戏C.交往游戏D.合作游戏
21.
下列关于教师在角色游戏中的指导,不正确的是( ) 选项: A、 教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题的游戏 B、 教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验 C、 教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性 D、 教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许鼓励幼儿在游戏中的点滴创造
22.
内部动机和游戏性体验是判断幼儿在游戏中自主自愿的重要依据。 ( )选项: A:对 B:错
23.
下列关于教师在幼儿角色游戏中的指导,错误的是( )。 选项: A、教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏 B、教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造 C、教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验 D、教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性
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