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教师与幼儿沟通时,不正确的做法是()。 选项:
A:注意倾听
B:言语专业化
C:注意蹲下去与孩子平等对话
D:用点头、抚摸鼓励幼儿
专业化
幼儿
对话
发布时间:
2024-05-13 08:21:31
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1.
教师与幼儿沟通时,不正确的做法是()。A、注意倾听B、言语专业化C、注意蹲下去与孩子平等对话D、用点头、抚摸鼓励幼儿
2.
教师与幼儿沟通时,不正确的做法是( )。A、注意倾听B、言语专业化C、注意蹲下去与孩子平等对话D、用点头、抚摸鼓励幼儿
3.
教师与幼儿沟通时,不正确的做法是( )选项: A:注意倾听 B:注意蹲下去与孩子平等对话 C:用点头、抚摸鼓励幼儿 D:言语专业化
4.
教师与幼儿沟通时,不正确的做法是( )选项: A:注意蹲下去与孩子平等对话 B:言语专业化 C:注意倾听 D:用点头、抚摸鼓励孩子。
5.
教师与幼儿沟通时,正确的做法是( )。选项: A:注意倾听 B:言语专业化 C:注意蹲下去与孩子平等对话 D:用点头、抚摸鼓励幼儿
6.
[单选题]教师与幼儿沟通时,不正确的做法是( )。 A 注意倾听 B 言语专业化 C 注意蹲下去与孩子平等对话 D 用点头、抚摸鼓励幼儿
7.
教师与幼儿沟通时,不正确的做法是( )。选项: A:注意倾听 B:言语专业 C:注意蹲下去与孩子平等对话 D:用点头、抚摸鼓励幼儿
8.
教师与幼儿沟通时,要注意倾听,与幼儿平等对话
9.
教师与幼儿沟通时,不正确的做法是()
10.
教师与幼儿在进行沟通时应注意哪些问题?
11.
教师与幼儿沟通时,正确的做法是【】
12.
幼儿教师与幼儿的沟通可以分为言语沟通和非言语沟通。( )选项: A:对 B:错
13.
为幼儿创设良好的游戏心理环境,教师要着重注意建立平等和谐的师幼关系,支持、鼓励幼儿大胆地探索与表达。( )选项: A:对 B:错
14.
下列哪些属于幼儿教师与幼儿之间的非言语沟通()
15.
教师与幼儿的沟通就是指言语的沟通。( )
16.
当教室中一片喧哗时,教师突然放低声音或停止说话,会引起幼儿注意。这是A.刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意B.与幼儿的需要关系密切的刺激物,引起幼儿的无意注意C.在成人的组织和引导下,引起幼儿的有意注意D.利用活动引起幼儿的有意注意
17.
大班幼儿的社会交往能力不断提高,在英语对话教学活动中,教师可重点鼓励 进行角色对话。( )选项: A:幼儿与老师 B:幼儿与自己 C:幼儿与家长 D:幼儿与同伴
18.
当教室中一片喧哗声时,教师突然放低声音或停止说话,会引起幼儿的注意。这是( )。A.刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意B.与幼儿的需要关系密切的刺激物.引起幼儿的无意注意C.在成人的组织和引导下.引起幼儿的有意注意D.利用活动引起幼儿的有意注意
19.
当教室中一片喧哗声时,教师突然放低声音或停止说话,会引起幼儿的注意。这是( ) A.刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意B.与幼儿的需要关系密切的刺激物,引起幼儿的无意注意C.在成人的组织和引导下,引起幼儿的有意注意D.利用活动引起幼儿的有意注意
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