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下列有关学前儿童游戏与学前教育的关系表述正确的
学前教育
儿童游戏
下列
发布时间:
2024-05-16 18:49:33
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1.
学前教育学具体的研究对象包括()。选项: A:学前教育理论的发展历史; B:学前教育与社会发展、儿童发展的关系; C:学前教育的目标和学前教育的任务; D:学前儿童全面发展的任务、内容、方法与途径
2.
下列关于民间游戏与儿童关系的表述,正确的是()。
3.
下列关于学前儿童、学前教育机构与社区的关系,说法不正确的是( )选项: A:学前教育机构是社区的一个组成部分,是社区的小环境。 B:儿童的知识经验主要从学前教育机构中获得,社区与学前儿童生活太遥远。 C:学前儿童是社区人口的组成部分,其教育是社区建设的一项重要内容。 D:社区教育是幼儿园教育与社会之间的桥梁
4.
基于早期儿童身心发展需求的学前教育原则主要有:选项: A:学前教育要注意保护儿童的感官; B:学前教育要适应并引导儿童的身心发展; C:学前教育要重视儿童的整体发展; D:学前教育要因时、因境与因人施教
5.
除学前儿童、教师意外,构成现代学前教育的第三个基本要素是指() 选项: A、游戏 B、环境 C、教法 D、师生关系
6.
儿童发展对学前教育的影响不包括? 选项: A:儿童发展是学前教育的根本目的 B:儿童发展是学前教育实施的重要依据 C:儿童发展对学前教育有借鉴意义 D:发展适宜是决定学前教育价值的关键因素
7.
与成人游戏相比,学前儿童游戏具有其自身特有的()等特征。 选项: A、学前儿童的游戏是“兴趣主义”的活动 B、学前儿童的游戏是“自发性的自主”活动 C、学前儿童的游戏是“重结果”的自娱活动 D、学前儿童的游戏是“重过程”的自娱活动
8.
学前儿童饮食营养教育与有关系。
9.
在幼儿园中间会组织很多民间游戏,比如说跳房子,抽陀螺,编花篮等,这些民间游戏反映了() 选项: A、文化影响学前教育的规格 B、文化影响学前教育的内容 C、文化影响学前教育中的师生关系 D、文化影响学前教育的教育教学方法
10.
近代德国学前教育家福禄培尔把为儿童游戏设计的玩具称为:
11.
学前教育学是研究( )的科学。A.学前儿童身心发展特点B.学前教育者C.学前教育规律D.学前儿童认知发展
12.
(幼儿游戏与指导A2型)下列方式中,能够激发学前儿童参与结构游戏的兴趣的有( )。 选项:A、教师带领小班学前儿童观摩大班学前儿童的结构游戏 B、教师一边示范堆积木,一边让学前儿童模仿 C、教师拿了一个“汽车”积塑作品给学前儿童讲解构造方法 D、教师让学前儿童自由开展结构游戏
13.
艾利康宁认为,游戏与儿童发展的关系是?( )。 选项: A:游戏引导儿童发展 B:游戏从属儿童发展 C:游戏阻碍儿童发展 D:没有关系
14.
学前儿童游戏的价值有()。 选项: A、游戏促进学前儿童身体的发展 B、游戏促进学前儿童认知的发展 C、游戏促进学前儿童创造力的发展 D、游戏促进学前儿童语言的发展 E、游戏促进学前儿童情感的发展 F、游戏促进学前儿童社会性的发展
15.
学前教育学的研究对象包括学前教育现象,学前教育规律吉A.()学前儿童生活()B.()学前教育任务()C.()学前教育问题()D.()学前教育价值
16.
关于幼儿园与社区合作的价值,下列说法不正确的是( )。A.提高学前教育机构的教育质量B.给社区学前教育提供一个游玩场所C.优化社区学前教育D.促进社区学前儿童的社会化发展
17.
学前教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段。以下关于我国学前教育特点表述错误的是( ) 选项: A、 学前教育具有强制性 B、 学前教育既重视儿童的教育,也重视对儿童生活的照料 C、 学前教育应启于未发,不应以系统知识的传授为主要目标 D、 学前教育要为儿童提供各种材料和参加活动的机会,增加其直接经验
18.
关于认知风格与游戏的关系以下说法正确的有()。A.()A.场依存型的学前儿童花更多的时间玩社会性游戏()B.()B.场独立型的学前儿童花更多的时间玩社会性游戏()C.()C.场独立型的学前儿童更喜欢玩单独游戏,不合群()D.()D.场依存型的学前儿童更喜欢玩单独游戏,不合群
19.
现代学前教育原理告诉我们,学前儿童的基本活动形式是( )A、学习B、自我服务性劳动C、游戏D、作业
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