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- 1.教师在学前儿童游戏中的作用：教师是学前儿童游戏环境的创设者、教师是学前儿童游戏的观察者、教师是学前儿童游戏进展的（ ）、教师是学前儿童游戏过程的参与者。
- 2.教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响，这种游戏指导方式是（） 选项： A、A平行游戏
- 3.教师通过模仿学前儿童的游戏来对儿童游戏施加影响,这种游戏指导方式称为()
- 4.[填空题]_____是教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响。
- 5.教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响，这种游戏指导方式是（） 选项： A、共同游戏 B、旁观者 C、评论者
- 6.教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响，这属于（) 选项：A.合作游戏B.平行游戏C.共同游戏D.示范游戏
- 7.（幼儿游戏与指导A1型）关于游戏中的指导策略，错误的是（ ）。 选项：A、教师在介入游戏时应当把握好“度” B、学前儿童在游戏中出现发音不准、用词不当等问题时，要立即纠正错误 C、垂直介入指导是指教师以指导者的身份参与学前儿童游戏 D、语言是教师对学前儿童游戏进行指导的重要手段
- 8.在指导学前儿童结构游戏时,要求中班学前儿童学会的结构知识是
- 9.在指导学前儿童结构游戏时，要求中班学前儿童学会的结构知识是
- 10.学前儿童游戏现场指导评价的主要内容包括（） 选项： A、教师对游戏进程的引导 B、教师与儿童的相互作用 C、教师运用的游戏指导方式 D、教师运用的游戏指导方法 E、教师指导的对象与范围
- 11.学前儿童游戏的价值有()。 选项： A、游戏促进学前儿童身体的发展 B、游戏促进学前儿童认知的发展 C、游戏促进学前儿童创造力的发展 D、游戏促进学前儿童语言的发展 E、游戏促进学前儿童情感的发展 F、游戏促进学前儿童社会性的发展
- 12. 教师如何介入学前儿童游戏的策略有？
- 13.学前儿童游戏现场指导评价的主要内容包括（） 选项： A、A教师对游戏进程的引导 B、B教师与儿童的相互作用 C、C教师运用的游戏指导方式 D、D教师运用的游戏指导方法 E、E教师指导的对象与范围
- 14.学前儿童积木游戏指导要点是什么？
- 15.在游戏的过程中，（ ）是游戏的主体。选项： A:学前儿童 B:活动 C:教师 D:游戏器材
- 16.教师要细心观察学前儿童的游戏过程，发出指令和要求，直接控制幼儿的游戏行为
- 17.以下哪一项不是学前儿童社会教育活动的指导策略?A．创设使学前儿童感受到接纳、关爱和支持的良好学习环境B．建立平等互动、积极有效的师幼关系是实施学前儿童社会教育的前提C．游戏是学前儿童参与社会生活的独特方式，应多组织幼儿开展游戏D．教师在指导学前儿童社会教育活动时，应善于利用多种社会资源
- 18.学前儿童游戏按教师对游戏的干预程度,把游戏分为( )。 选项： A、自由游戏 B、集体游戏 C、教学游戏 D、活动性游戏
- 19.托幼机构良好师生关系的建立应注意选项： A:教师要能够满足学前童的各种合理需要，体谅和容忍学前儿童的所作所为甚至过失行为，与学前儿童共享成功的快乐。; B:教师对待学前儿童的态度就是民主的。; C:教师应对学前儿童表现出种种支持性行为。; D:教师应以平等的地位参与学前儿童的活动。; E:教师要为学前儿童提供发挥创造力的机会。; F:教师应使托幼机构的各项活动适合学前儿童的年龄特征和个体差异。
