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- 1.学前儿童社会教育活动评价的原则是指导实施学前儿童社会教育活动的行为准则。
- 2.学前儿童社会教育活动的出发点和归宿是（ ）。 选项： A:社会现实 B:学前儿童的发展 C:学前儿童社会教育内容 D:学前儿童社会教育目标
- 3.学前儿童社会教育活动的出发点和归宿是（ ）。单选题(2.0分)（难易度:中） 选项： A: 社会现实 B: 学前儿童的发展 C: 学前儿童社会教育内容 D: 学前儿童社会教育目标
- 4.学前儿童社会教育的内容应建立在学前儿童已有的经验基础上。( )
- 5.学前儿童社会教育的内容应建立在学前儿童已有的经验基础上。
- 6.学前儿童社会教育目标是学前儿童社会教育内容选的首要依据。
- 7.学前儿童社会教育活动的内容
- 8.【单选题】游戏是学前儿童主要的活动形式,()是学前儿童游戏活动开展的保证。 A. 记忆 B. 学习 C. 注意 D. 想象
- 9.下列属于学前儿童家庭教育的任务和内容的是（） 选项：学前儿童家庭健康教育|学前儿童家庭认知教育|学前儿童家庭社会教育|学前儿童家庭艺术教育
- 10.托幼机构良好师生关系的建立应注意选项： A:教师要能够满足学前童的各种合理需要，体谅和容忍学前儿童的所作所为甚至过失行为，与学前儿童共享成功的快乐。; B:教师对待学前儿童的态度就是民主的。; C:教师应对学前儿童表现出种种支持性行为。; D:教师应以平等的地位参与学前儿童的活动。; E:教师要为学前儿童提供发挥创造力的机会。; F:教师应使托幼机构的各项活动适合学前儿童的年龄特征和个体差异。
- 11.游戏是学前儿童主要的活动形式,()是学前儿童游戏活动开展的保证。 选项： A、记忆 B、学习 C、注意 D、想象
- 12.与成人游戏相比，学前儿童游戏具有其自身特有的（）等特征。 选项： A、学前儿童的游戏是“兴趣主义”的活动 B、学前儿童的游戏是“自发性的自主”活动 C、学前儿童的游戏是“重结果”的自娱活动 D、学前儿童的游戏是“重过程”的自娱活动
- 13.（幼儿游戏与指导A2型）下列方式中，能够激发学前儿童参与结构游戏的兴趣的有（ ）。 选项：A、教师带领小班学前儿童观摩大班学前儿童的结构游戏 B、教师一边示范堆积木，一边让学前儿童模仿 C、教师拿了一个“汽车”积塑作品给学前儿童讲解构造方法 D、教师让学前儿童自由开展结构游戏
- 14.下列属于学前儿童家庭教育的任务和内容的是（） 选项：A、学前儿童家庭健康教育 B、学前儿童家庭认知教育 C、学前儿童家庭社会教育 D、学前儿童家庭艺术教育
- 15.下列( )不属于学前儿童社会教育的内容 选项：A、学前儿童自我意识教育 B、学前儿童人际交往教育 C、学前儿童社会认知教育 D、学前儿童自然教育
- 16.下列不属于学前儿童的社会教育的研究对象的是? 选项： A、学前儿童个性发展 B、学前儿童社会化发展 C、学前儿童身体发展 D、学前儿童社会性发展
- 17.学前儿童家庭社会教育是指家长对学前儿童进行的以发展学前儿童的社会性为目标，以增进学前儿童的社会认知、激发学前儿童的___、引导学前儿童的社会行为为主要内容的教育。
- 18.学前儿童家庭社会教育是指家长对学前儿童进行的以发展学前儿童的社会性为目标，以增进学前儿童的社会认知、激发学前儿童的社会情感、引导学前儿童的___为主要内容的教育。
- 19.学前儿童社会教育
- 20.在制定学前儿童社会教育活动目标时，只需要考虑学前儿童社会性发展水平即可。（) 选项：A、是 B、否
- 21. 学前儿童社会教育的方法。
- 22.学前儿童社会教育的途径
