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教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响,这种游戏指导方式是()
选项:
A:共同游戏
B:旁观者
C:评论者
儿童游戏
施加影响
评论者
发布时间:
2024-05-16 18:50:59
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1.
教师通过模仿学前儿童的游戏来对儿童游戏施加影响,这种游戏指导方式称为()
2.
教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响,这属于() 选项: A、合作游戏 B、平行游戏 C、共同游戏 D、示范游戏
3.
教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响,这属于() 选项:A.合作游戏B.平行游戏C.共同游戏D.示范游戏
4.
(幼儿游戏与指导A2型)下列方式中,能够激发学前儿童参与结构游戏的兴趣的有( )。 选项:A、教师带领小班学前儿童观摩大班学前儿童的结构游戏 B、教师一边示范堆积木,一边让学前儿童模仿 C、教师拿了一个“汽车”积塑作品给学前儿童讲解构造方法 D、教师让学前儿童自由开展结构游戏
5.
学前儿童游戏的评价是指对学前儿童游戏的效果进行的价值判断,就是指对学前儿童游戏指导的评价。( )
6.
学前儿童游戏的评价是指对学前儿童游戏的效果进行的价值判断,就是指对学前儿童游戏指导的评价。() 选项:A、是 B、否
7.
学前儿童游戏现场指导评价的主要内容包括() 选项: A、教师对游戏进程的引导 B、教师与儿童的相互作用 C、教师运用的游戏指导方式 D、教师运用的游戏指导方法 E、教师指导的对象与范围
8.
简述教师对学前儿童游戏过程进行现场指导的功能。
9.
学前儿童通过模仿和想象来扮演角色的游戏是:A、角色游戏B、规则游戏C、表演游戏D、结构游戏
10.
(幼儿游戏与指导A1型)属于合作游戏阶段的学前儿童多为( )。 选项:A、小班的学前儿童 B、中班的是前儿童 C、大班的学前儿童 D、托班的学前儿童
11.
学前儿童游戏现场指导的基本策略中教师指导的首选策略是() 选项: A、平行游戏策略 B、合作游戏策略 C、单独游戏策略 D、提问游戏策略
12.
学前儿童游戏现场指导的基本策略中,教师指导的首选策略是 选项: A:平行游戏策略 B:合作游戏策略 C:单独游戏策略 D:领导游戏策略
13.
与成人游戏相比,学前儿童游戏具有其自身特有的()等特征。 选项: A、学前儿童的游戏是“兴趣主义”的活动 B、学前儿童的游戏是“自发性的自主”活动 C、学前儿童的游戏是“重结果”的自娱活动 D、学前儿童的游戏是“重过程”的自娱活动
14.
游戏对学前儿童身心发展的作用主要体现在( )A.游戏能促进学前儿童认知的发展B.游戏能提升学前儿童社会能力C.游戏能培养和调控学前儿童的情绪和行为D.游戏能影响学前儿童个性的发展E.游戏有利于学前儿童学会交往的技能
15.
在指导学前儿童结构游戏时,要求中班学前儿童学会的结构知识是
16.
( )是指学前儿童以模仿和想象,通过扮演角色,创造性地反映周围生活的游戏。选项: A:结构游戏 B:表演游戏 C:角色游戏 D:规则游戏
17.
简述学前儿童角色游戏的指导。
18.
先学前期是游戏引导儿童发展,学前期是游戏从属儿童发展。( )。选项: A:对 B:错
19.
在指导学前儿童结构游戏时,要求中班学前儿童学会的结构知识是
20.
在游戏的过程中,( )是游戏的主体。选项: A:学前儿童 B:活动 C:教师 D:游戏器材
21.
结合实例分析如何对学前儿童的结构游戏进行指导。
22.
【填空题】学前儿童游戏按照社会性分类可以分为、、、 、 、 。 答案: 偶然的行为、游戏的旁观者、单独的游戏、平行的游戏、协调(联合)游戏、合作游戏
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