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简述学前儿童角色游戏的指导。
简述
指导
角色
发布时间:
2024-03-26 13:01:59
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1.
简述教师对学前儿童游戏过程进行现场指导的功能。
2.
简述教师对学前儿童游戏过程进行现场指导的功能。
3.
学前儿童游戏的评价是指对学前儿童游戏的效果进行的价值判断,就是指对学前儿童游戏指导的评价。( )
4.
教师是学前儿童游戏过程中的主导者,学前儿童游戏需要教师的指导。
5.
教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响,这种游戏指导方式是() 选项: A、A平行游戏
6.
学前儿童游戏的评价是指对学前儿童游戏的效果进行的价值判断,就是指对学前儿童游戏指导的评价。() 选项:A、是 B、否
7.
学前儿童通过模仿和想象来扮演角色的游戏是:A、角色游戏B、规则游戏C、表演游戏D、结构游戏
8.
请简述角色游戏中,大班角色游戏的指导要点
9.
在指导学前儿童结构游戏时,要求中班学前儿童学会的结构知识是
10.
(幼儿游戏与指导A1型)属于合作游戏阶段的学前儿童多为( )。 选项:A、小班的学前儿童 B、中班的是前儿童 C、大班的学前儿童 D、托班的学前儿童
11.
教师通过模仿学前儿童的游戏来对儿童游戏施加影响,这种游戏指导方式称为()
12.
简述角色游戏的指导要求。
13.
简述学前儿童游戏教育实施的组织内容。
14.
学前儿童语言游戏属于( )选项: A:规则游戏 B:创造性游戏 C:音乐游戏 D:角色游戏
15.
角色游戏是学前期儿童的典型游戏,是学前期幼儿最主要的游戏活动类型之一,角色游戏的基本结构要素包括( ) 选项: A:主题 B:角色 C:动作 D:规则 E:情录
16.
简述大班角色游戏的指导要点。
17.
皮亚杰认为,学前儿童的典型游戏是( )。 选项: A:结构游戏 B:角色游戏 C:象征性游戏 D:规则游戏
18.
(幼儿游戏与指导A1型)关于游戏中的指导策略,错误的是( )。 选项:A、教师在介入游戏时应当把握好“度” B、学前儿童在游戏中出现发音不准、用词不当等问题时,要立即纠正错误 C、垂直介入指导是指教师以指导者的身份参与学前儿童游戏 D、语言是教师对学前儿童游戏进行指导的重要手段
19.
角色游戏指导的首要任务是 选项: A: 分配游戏角色 B: 确定游戏规则 C: 教会儿童扮演游戏角色 D: 为儿童创设和优化适合角色游戏活动的环境与条件
20.
简述陈鹤琴关于学前儿童游戏理论的观点。
21.
简述游戏对学前儿童社会性发展的作用。
22.
简述如何指导幼儿开展角色游戏。
23.
什么是角色游戏,结合实际谈谈教师如何组织指导儿童开展角色游戏?
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