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- 1.区域活动是幼儿自主探索性活动，幼儿可以自选活动内容，进行小组或者个体活动。区域活动是教师与幼儿互动的双边活动，其中（）是区域活动目标实现的根本。 选项：A、教师 B、幼儿 C、环境 D、材料
- 2. 关于幼儿园区域活动，以下哪项说法是错误的？ 选项： A、 区域活动是幼儿自由、自主、自选的活动。 B、 从本质上说，区域活动就是游戏活动。 C、 幼儿园开设区域活动的目的在于给幼儿提供一种开放的游戏环境，使幼儿在和环境的互动中获得全面发展。 D、 区域活动的主角是幼儿，不是教师。
- 3.区域活动是幼儿自主的游戏活动，教师只需观察幼儿活动情况，不用介入指导。
- 4.()即由教师为幼儿创设一定的环境,幼儿在这个环境中自由的选择区域、材料和玩伴,自主的参与活动,操作材料,拥有充分的自由自主权。 选项： A、教学活动 B、游戏活动 C、区域活动 D、自由活动
- 5.（ ）即由教师为幼儿创设一定的环境，幼儿在这个环境中自由的选择区域、材料和玩伴，自主的参与活动，操作材料，拥有充分的自由自主权。选项： A:游戏活动 B:自由活动 C:教学活动 D:区域活动
- 6.关于幼儿园区域游戏活动，以下看法正确的是（）。 选项： A、A区域游戏活动进行中，幼儿不能更换已选区域 B、B要加强对幼儿园区域活动的指导和管理，幼儿教师可以随意介入 C、C为了充分发挥区域游戏活动价值，区域活动的材料投放越多越好 D、D区域游戏活动中规则的制订需要幼儿的参与
- 7.关于幼儿园区域游戏活动时,以下看法正确的是() 选项： A:区域游戏活动进行中,幼儿不能更滑已选区域 B:要加强对幼儿园区域活动的指导和管理,幼儿教师可以随意介入 C:为了充分发挥区域游戏活动价值,区域活动的材料投放越多越好 D:区域游戏活动中规则的制定需要幼儿的参与
- 8.教学活动结束后，李老师开放了班级里的区域活动，有“娃娃家”、阅读区、表演区等，让幼儿自选区域，自主进行游戏。这体现了区域活动（ ）的特点。 选项：A、儿童自选活动内容 B、儿童的自主性活动 C、小组和个体活动 D、儿童想象的活动
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9.区域活动，指的是教师以教育目标、儿童感兴趣的活动材料和活动类型为依据，将活动室的空间相对划分为不同区域，吸引儿童自主选择并在活动区中通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与发展的活动。区域活动也是一种学前儿童的自主性探索活动，这种探索有时是儿童之间，有时是教师与儿童互动的双边活动。区域活动中材料的投放要针对不同的年龄班进行，要具有可操作性。
请你根据以上材料，分析从哪些方面可以提高幼儿区域活动的自主性和主动性？请简要论述。 - 10.可以是教师有安排的活动,也可以是幼儿自发的活动形式( )。 选项： A:区域活动 B:小组运动 C:集体运动 D:个别活动
- 11.教师指导幼儿区域活动时，属于自主阶段的指导方式是（ ）选项： A:观察与评估; B:给幼儿提供练习的机会; C:以小组活动方式进行; D:先介绍，后开放
- 12. 教学过程是( ),教师要调动幼儿参与学习。 选项： A、 师幼双边活动; B、 教师活动; C、 幼儿独立活动; D、 教师或幼儿 主体活动
- 13.教师在设置主题活动区域的环境时，应注意以下几点:选项： A:根据幼儿的年龄特点设置 B:根据幼儿的兴趣点设置 C:依据主题活动目标来规划、布置 D:依据主题活动内容投放区域操作材料
- 14.活动区域是幼儿自由探索和发现的场所，在与科学相关的不同区域中，幼儿可以自主选择( )，按自己的兴趣，根据自己的学习特点与进程进行科学探究和科学游戏。 选项： A: 活动内容 B: 活动材料 C: 活动玩法 D: 活动方式
- 15.下列关于幼儿园区域活动的特点，说法错误的是 选项： A:区域活动可以充分发挥幼儿的自主性 B:区域活动以操作摆弄为主 C:区域活动体现了一定的教育目标 D:区域活动与游戏活动有明显的区别，相互独立
- 16.幼儿园区域活动的设计第一步是（ ）。 A: 投放材料 B: 设置活动区 C: 教师指导 D: 幼儿探究
- 17.区域活动以集体活动为主要形式，给幼儿提供了可供选择的机会和材料，使活动面向每个幼儿。( ) 根据区域活动目标，需要教师提供丰富的、有层次的、多用途的区域活动材料，直接指导，满足幼儿按照自已的需要选用材料，完成自己的游戏。（ 多 ） 大班幼儿的区域活动以建构、美工、扮演、认知等方面的内容为主。( ) 填空题 选项： A:正确 B:错误
- 18.美工区是教师依据教育目标的需要和幼儿的兴趣，为幼儿创设的可以_____、_____的活动区域。选项： A:自主欣赏; B:自由活动; C:创作作品; D:探索科学
- 19.（ ） 是教师面向全班幼儿实施教学的活动过程。 选项： A、集体教学活动 B、小组教学活动 C、个别教学活动 D、区域教学活动
