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强化可以激发学生的学习动机,引起相应的学习行为,但也有可能消除学习者的内部学习动机,所以应慎用。( )
选项:
A:对
B:错
学习
有可能
学习者
发布时间:
2024-05-06 20:55:23
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1.
强化学习的外部动机有可能会削弱学习的内部动机选项: A:对 B:错
2.
学习动机是指激发个体进行学习活动,维持已引起的学习活动,并使行为朝向一定学习目标的一种内在过程或内部心理状态。下列有关学习动机的说法错误的是( )。 选项: A: 应当以外部动机为主,内部动机为辅 B: 应当尽可能多地给成绩好的学生奖励,作为强化 C: 老师应根据学生学习动机的差别,鼓励学生的学习 D: 激励学生学习的最好方法就是开展竞赛
3.
学习动机的功能有( )。选项: A:对学习者的行为进行反馈 B:激发学习者产生学习行为 C:对学习行为有维持作用 D:对学习过程的监控作用
4.
学习动机的强化理论认为,对学习结果进行反馈可以激发学习动机。( ) 选项: A:正确 B:错误
5.
学习动机的强化理论认为,对学习结果进行反馈可以激发学习动机。( ) 选项: A:正确 B:错误
6.
学习动机是影响学习者学习的一个重要的因素,为了使教学产生效果,在教学活动中加入对学习者学习动机进行激发和引导的内容是必要的选项: A:对 B:错
7.
如何激发学生的内部学习动机?
8.
对学生来说,教师的表扬和奖励,能够激发学生学习的内部动机,提高学习的积极性和学习效果。( )选项: A:对 B:错
9.
关于学习动机与学习行为之间的关系,下列理解正确的是() 选项: A、学习动机与学习行为之间没有关系 B、学习动机不同的学生,其学习行为也是不同的 C、学习动机相同的学生,其学习行为也可能不同 D、学习行为相同的学生,其学习动机也是相同的
10.
教师对学生学习结果的反馈能够激发学生的内部动机而不是外部动机
11.
教师对学生学习结果的反馈能够激发学生的内部动机而不是外部动机。选项: A:正确; B:错误
12.
如何根据学习动机理论,激发学生的学习动机?
13.
“学生对学习本身感兴趣”不属于( ) 选项: A:内部学习动机 B:中部学习动机 C:外部学习动机 D:多层学习动机 E:元层学习动机
14.
教师应如何激发学生的学习动机?
15.
学习分析对学习者而言有以下哪些帮助()选项: A:提升元认知; B:激发学习动机; C:增强自我效能感; D:改变学习者的体验
16.
中国大学MOOC: 教师对学生学习结果的反馈能够激发学生的内部动机而不是外部动机。
17.
学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。() 选项:A、学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。()
18.
由于个体的内在的需要引起的动机称作()选项: A:外部学习动机; B:需要学习动机; C:内部学习动机; D:高级学习动机
19.
由于个体的内在的需要引起的动机称作() 选项: A:外部学习动机; B:需要学习动机; C:内部学习动机; D:高级学习动机
20.
以下那些办法可以有效调节大学生常见的学习心理问题( )。选项: A:激发内部学习动机 B:激发专业兴趣 C:掌握学习策略 D:有具体目标
21.
由于个体的内在的需要引起的动机称作() 选项: A、外部学习动机 B、需要学习动机 C、内部学习动机 D、高级学习动机
22.
由个体的内在的需要引起的动机称为( ) 选项: A、内部学习动机 B、外部学习动机 C、需要学习动机 D、隐蔽学习动机
23.
由于个体的内在需要引起的动机称作()。A、外部学习动机B、需要学习动机C、内部学习动机D、隐蔽学习动机
24.
由于个体的内在的需要引起的动机称作() 选项: A、外部学习动机 B、需要学习动机 C、内部学习动机 D、隐蔽性学习动机
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