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相关试题
- 1.相邻数教学主要的教学目标： 选项：A、理解相邻数的含义，知道自然数列中一个数前后两个数是它的相邻数。 B、知道自然数列中，任何一个数（除1外）比前面一个数大1，比后面一个数小1；即知道三个数之间多1少1的关系。 C、知道每个数包含哪些部分数。 D、知道每个数在自然数列中的位置。
- 2.相邻数教学主要的教学目标： 选项： A、理解相邻数的含义，知道自然数列中一个数前后两个数是它的相邻数。 B、 知道自然数列中，任何一个数（除1外）比前面一个数大1，比后面一个数小1；即知道三个数之间多1少1的关系。 C、 知道每个数包含哪些部分数。 D、 知道每个数在自然数列中的位置。
- 3.相邻数指的是自然数列中与任意一个数相邻的前后两个数。是一个数与相邻两个数的关系，即三个数之间的“（）”或“（）”的等差关系。
- 4.相邻数指的是自然数列中与任意一个数相邻的前后两个数。是一个数与相邻两个数的关系，即三个数之间的“（）”或“（）”的等差关系。
- 5.下列属于相邻数教育活动目标的是 选项：A、理解相邻数的含义，知道相邻数是自然数列中一个数的前后两个数。 B、感知相邻的三个数之间“多1”“少1”的等差关系。 C、能够正确找出10以内某一个数的相邻数。 D、体验給数字找朋友的乐趣，喜欢参加寻找相邻数的游戏
- 6.关于相邻数的含义，下列表述正确的是 选项：A、相邻数是与任意一个数相邻的两个数。 B、相邻数是两个数之间的关系。 C、相邻数是在自然数列中，与任意一个数前后相邻的两个数。 D、一个数前后相邻的两个数就是该数的相邻数。
- 7.的幼儿能理解相邻三个数之间多1少1的关系和10以内自然数列的等差关系，能按群计数。（ ） 选项： A:2.5~3.5岁 B:3.5~4岁 C:4~5岁 D:5~6岁
- 8.三个连续的自然数，中间的数是b，则相邻的两个数分别是______．
- 9.求斐波那契（Fobonacci）数列的前40个数。这个数列有如下特点：第1、2个数均为1，从第3个数开始，每个数均是前两个数之和。问该数列的第20个数是多少？
- 10.黑板上写有1~100这100个自然数，划去前两个数后把它们的和写在这串数的最后面；然后再划去前面两个数后，再把这两个数的和写在这串数的最后面……照这样进行下去，直到只剩下一个数为止，最后的一个数是__________。
- 11.帕斯卡三角里面，任意一条对角线上相邻两个数的比等于各自往两边数的单元的个数之比。（）
- 12.【单选题】窗体上有一个命令按钮 Com1 ,并有如下程序: Private Sub Com1_Click() Dim x As Integer , y As Integer y=0 For k = 1 To 10 x = Int(Rnd * 90 + 10) y = y + x Mod 2 Next k Print y End Sub 程序运行后,单击命令按钮,输出的结果是 A. 十个数中偶数的累加和 B. 十个数中奇数的累加和 C. 十个数中偶数的个数 D. 十个数中奇数的个数
- 13.S是一个数列（A1,A2,……,An），可否求出数列的标准方差？（1）每个数相等；（2）数列的算术平均数是7；
- 14.有一列数，第1个数是16，第二个数是8，第3个数开始，每一个数都是它前面两个数的平均数，则第2021个数的整数部分是：( ) 选项：A、9B、10C、11D、12
