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国家的教育方针政策
B:学校的培养目标
C:学生的个性特征
D:班级群体的现实发展水平
E:班主任的授课领导方式
学生的成长记录袋
B:学生的思想
C:学生制作的班级英语日志
D:学校英语宣传栏
工作程序
B:实现目标的途径
C:具体方法
D:建设的目标
学校
B:班级
C:家庭
D:社会
A、班级组织阶段
B、班集体阶段
C、群体阶段
D、松散阶段
A、班级组织阶段
B、班集体阶段
C、群体阶段
D、松散阶段
为了解班级工作的进展
B:为了获得班级管理情况的相关数据
C:为了发现班级管理中的问题
D:为了对班级管理的结果做出一定的价值判断
维持课堂纪律
B:教师完成教学任务
C:促进学生的发展
D:学生完成学习任务
托
选项: A:民主
B:法治
C:经济发展水平
D:民生
洛克
B:赫尔巴特
C:杜成
D:夸美纽斯
爱工作
B:爱学生
C:爱学校
D:爱教育事业
学校
B:政策
C:学生
D:教师
爱学生
B:爱学校
C:爱工作
D:爱教育事业
国家层次
B:学校层次
C:专业层次
D:社会层次