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教材比较研究的步骤
选项:
A:确定教学比较对象,制定比较标准
B:收集、整理资料并加以分类
C:比较分析
D:得出结论
标准
对象
得出结论
发布时间:
2024-06-17 15:13:24
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1.
下列不属于教材比较研究的步骤是() 选项: A:比较分析 B:得出结论 C:收集整理资料并分类 D:获取教材比较信息
2.
对所收集的资料进行整理和分析是社区护理评估的重要组成部分。资料分析的步骤正确的是 选项: A、归类、概括、复核、比较 B、归类、复核、概括、比较 C、归类、比较、概括、复核 D、归类、比较、复核、概括 E、复核、归类、概括、比较
3.
求职信息筛选的步骤是A.整理、分析、计划、反馈B.分析、比较、整理、计划C.整理、比较、分析、反馈D.比较、分析、整理、反馈
4.
3、比较分析法中的比较会计要素的总量、比较结构百分比和比较财务比率的分类标准是( )。 选项: A:按比较对象分类 B:按比较时间分类 C:按比较指标分类 D:按比较内容分类
5.
在确定研究课题后,广泛、系统地搜集关于研究对象的各种资料,经过鉴别、核对、整理后进行分析,得出结论并形成研究成果的研究方法,被称为( )。 选项: A:A. 文献研究法 B:B. 调查研究法 C:C. 比较研究法 D:D. 实验研究法
6.
调查研究的逻辑步骤是 选项: A:选题和假设,制定研究方案,收集资料,解释结果,整理分析 B:选题和假设,收集资料,制定研究方案,整理分析,解释结果 C:收集资料,选题和假设,制定的研究方案,整理分析,解释结果 D:选题和假设,制定研究方案,收集资料,整理分析,解释结果 E:选题,寻找调查对象,设计调查表格,整理分析,解释结果
7.
调查研究的逻辑步骤是 选项: A:选题和假设,制定研究方案,收集资料,解释结果,整理分析 B:收集资料,选题和假设,制定研究方案,整理分析,解释结果 C:选题,寻找调查对象,设计调查表格,整理分析,解释结果 D:选题和假设,制定研究方案,收集资料,整理分析,解释结果 E:选题和假设,收集资料,制定研究方案,整理分析,解释结果
8.
调查研究的逻辑步骤是 选项: A:选题和假设,制定研究方案,收集资料,解释结果,整理分析 B:选题,寻找调查对象,设计调查表格,整理分析,解释结果 C:选题和假设,收集资料,制定研究方案,整理分析,解释结果 D:选题和假设,制定研究方案,收集资料,整理分析,解释结果 E:收集资料,选题和假设,制定研究方案,整理分析,解释结果
9.
教育比较研究法的基本程序,收集和整理资料环节包括。( )选项: A:通过各种途径尽可能多地收集 B:对资料进行鉴别 C:按比较的指标进行归类、并列 D:对归类好的资料作出解释
10.
目前对教材的比较研究主要集中在A.对新旧教材的比较B.国内教材不同版本的比较C.中外教材的比较
11.
目前对教材的比较研究主要集中在对新旧教材的比较;国内教材不同版本的比较;以及中外教材的比较A.正确B.错误
12.
教材比较分析的宏观结构比较包括
13.
按照比较研究的对象属性,可以将比较研究划分为( )。选项: A:同类比较; B:异类比较; C:纵向比较; D:横向比较
14.
统计工作的步骤应除外下列哪项 选项: A:收集资料 B:研究设计 C:分析资料 D:整理资料不 E:得出结论
15.
以下描述痕迹检验鉴定的一般步骤正确的是 选项: A:预备检验;分别检验;比较检验;综合评断;得出结论并制作鉴定书 B:预备检验;比较检验;分别检验;得出结论;综合评断并制作鉴定书 C:比较检验;分别检验;预备检验;得出结论;综合评断并制作鉴定书 D:比较检验;分别检验;预备检验;综合评断;得出结论并制作鉴定书
16.
比较分析法按照比较的对象,包括( )。选项: A:历史比较 B:同业比较 C:总量指标比较 D:预算比较
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