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下列不属于教材比较研究的步骤是()
选项:
A:比较分析
B:得出结论
C:收集整理资料并分类
D:获取教材比较信息
不属于
得出结论
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发布时间:
2024-03-27 19:37:20
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1.
教材比较研究的步骤选项: A:确定教学比较对象,制定比较标准 B:收集、整理资料并加以分类 C:比较分析 D:得出结论
2.
目前对教材的比较研究主要集中在:选项: A:新旧教材的比较 B:国内教材不同版本的比较 C:学校间比较 D:中外教材的比较
3.
目前对教材的比较研究主要集中在对新旧教材的比较;国内教材不同版本的比较;以及中外教材的比较。选项: A:错 B:对
4.
目前对教材的比较研究主要集中在A.对新旧教材的比较B.国内教材不同版本的比较C.中外教材的比较
5.
教材比较分析的宏观结构比较包括
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教材比较研究的意义是:
7.
《生物学课程标准与教材研究》主要学习内容选项: A:中学生物学课程标准解析 B:教材分析的理论基础 C:教材分析的实践活动 D:教材的比较研究
8.
《生物学课程标准与教材研究》课程的主要内容有选项: A:中学生物学课程标准解析 B:教材分析的理论基础 C:教材分析的实践活动 D:教材的比较研究
9.
教材比较分析的宏观结构比较包括( )。 选项: A、分册 B、课程的难度 C、设计思路
10.
教材比较分析的宏观结构比较包括选项: A:课程的难度 B:分册 C:设计思路 D:文字
11.
教材分析的主要方法是() 选项: A: 比较法 B: 类比推理法 C: 内容分析法 D: 直观比较法
12.
比较分析法是通过()对两个或多个相关信息进行对比获取创业关键信息的。 选项: A、A数据比较 B、B图表比较 C、C事实比较 D、D描述比较
13.
以下描述痕迹检验鉴定的一般步骤正确的是 选项: A:预备检验;分别检验;比较检验;综合评断;得出结论并制作鉴定书 B:预备检验;比较检验;分别检验;得出结论;综合评断并制作鉴定书 C:比较检验;分别检验;预备检验;得出结论;综合评断并制作鉴定书 D:比较检验;分别检验;预备检验;综合评断;得出结论并制作鉴定书
14.
分类资料的相关分析用于()A、两个样本率的比较B、多个样本率的比较C、多个均数间的比较D、配对分类资料的比较E、列联表行列是否存在联系的分析
15.
对所收集的资料进行整理和分析是社区护理评估的重要组成部分。资料分析的步骤正确的是 选项: A、归类、概括、复核、比较 B、归类、复核、概括、比较 C、归类、比较、概括、复核 D、归类、比较、复核、概括 E、复核、归类、概括、比较
16.
教材的难点,是比较抽象不易被学生理解的,是本质属性比较隐蔽。
17.
卡方检验主要针对分类资料的比较分析,t检验主要针对数值变量资料的比较分析
18.
教材的难点,是比较抽象不易被学生理解的,是本质属性比较隐蔽。 选项: A、正确 B、错误
19.
教材功能栏目的比较,可以从( )几个方面进行比较选项: A:栏目名称 B:栏目种类 C:栏目数量 D:栏目功能
20.
中国大学MOOC: 教材的难点,是比较抽象不易被学生理解的,是本质属性比较隐蔽。
21.
【判断题】卡方检验主要针对分类资料的比较分析,t检验主要针对数值变量资料的比较分析 选项: A:正确 B:错误
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