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- 1.【单选题】() 关系中的妈妈对孩子也不很负责。孩子则对妈妈疏远、冷漠。当妈妈离开时孩子不焦虑,母亲回来也不特别高兴。 A. 回避型 B. 安全依恋型 C. 抗拒型 D. 溺爱型
- 2.【单选题】小明今年2岁了,他的妈妈经常带他在楼下散步和其他小朋友一起玩。小明的妈妈很自豪,她觉得小明这么小就“非常独立“。因为小明觉得妈妈在不在他身边陪他都无所谓。妈妈离开的时侯,也不见他紧张不安定。当妈妈回来的时候,小明往往不理睬,自己玩自己的。有时小明也会欢迎妈妈回来,但和妈妈接近了一下他就又走开了。这说明 A. 小明是个很独立的孩子 B. 小明是个回避型依恋的孩子 C. 妈妈的教养方式需改进
- 3.孩子在晚上睡觉前哭闹,妈妈赶紧去安慰他,结果孩子马上停止了哭闹,这相当于孩子()了妈妈的安慰行为
- 4.孩子在晚上睡觉前哭闹，妈妈赶紧去安慰他，结果孩子马上停止了哭闹，这相当于孩子（ ）了妈妈的安慰行为选项： A:正惩罚; B:正强化; C:负强化; D:负惩罚
- 5.有个孩子听到妈妈说： “你是好孩子。”他说：“不，我是坏孩子。”说明这个孩子处于（）
- 6.孩子和母亲分化不良的表现有选项： A:由于父母过度保护而无能的孩子; B:孩子过度承担家庭责任; C:孩子分不清妈妈的情绪和自己的情绪; D:孩子分不清妈妈的事情和自己的事情
- 7.孩子和母亲分化不良的表现有选项： A:由于父母过度保护而无能的孩子; B:孩子过度承担家庭责任; C:孩子分不清妈妈的情绪和自己的情绪; D:孩子分不清妈妈的事情和自己的事情
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8.孩子在商店发脾气时，妈妈立刻给孩子买糖。结果孩子一哭，妈妈更有可能买糖，若对妈妈来讲，可以看成为 选项： A:
负强化
B: C: D: - 9.孩子在商店发脾气时,妈妈立刻给孩子买糖。结果孩子一哭,妈妈更有可能买糖,若对妈妈来讲,可以看成为 选项： A:正强化 B:负强化 C:刺激 D:刺激物 E:行为
- 10.幼儿园老师常常把刚入园哭着要妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来，这主要是因为（
- 11.妈妈要去上班,婴儿因为分离焦虑而哭,未解决当时的矛盾,给孩子吃糖,或尽量满足孩子的其他要求。以后当妈妈出门时,孩子更是大哭,是因为孩子受( )的作用。 选项：A、想象B、暗示C、强化D、反思
- 12.一个小孩子给妈妈送礼物，会送自己喜欢的洋娃娃玩具，但是不会考虑妈妈的喜好，认为自己喜欢的就是妈妈喜欢的。这时候的孩子处于皮亚杰的阶段
- 13.王先生带着孩子到美国去旅游了（） 选项：A、妈妈B、妻子C、姐姐D、妹妹
- 14.孩子不愿意上幼儿园的原因是什么?( ) 选项： A:孩子能力发展不足 B:孩子不想离开家 C:孩子了解幼儿园中午餐自己不喜欢吃 D:孩子知道今天奶奶在家
- 15. 保教人员在组织儿童活动时,不能让全班孩子离开自己的视线,不要让个别孩子离开集体。()
- 16.四岁的儿子和妈妈逛街时路过冰淇淋店，想买冰淇淋被妈妈拒绝了，于是在冰淇淋店门前发脾气，他撕心裂肺地吼叫、哭闹，还在地上打滚。妈妈可行的教育策略是（ ）选项： A:温和地将孩子带离冰淇淋店; B:当孩子宣泄完之后与孩子讨论解决问题的方法以及愤怒的感受; C:狠狠地教训儿子，并把儿子留在冰淇淋店，自己扬长而去; D:当着很多人的面呵斥孩子
- 17.最后，孩子认为： 选项： A、妈妈爱我 B、妈妈爱我的分数 C、妈妈夸我考的好 D、妈妈喜欢我的60分
- 18.孩子在商店发脾气后，妈妈立刻给孩子买糖果，下次孩子更有可能在商店发脾气，说法正确的是（）
- 19.保教人员在组织儿童活动时，不能让全班孩子离开自己的视线，不要让个别孩子离开集体。 ( ) 选项： A:对 B:错
- 20.保教人员在组织儿童活动时，不能让全班孩子离开自己的视线，不要让个别孩子离开集体。 ( )选项： A:对 B:错
