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教师如何介入幼儿的角色游戏?
介入
角色
幼儿
发布时间:
2024-03-26 12:57:16
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1.
教师以角色的身份加入幼儿正在进行的游戏,以角色的身份指导游戏,让幼儿掌握游戏的进程。这种介入指导策略是( ) 选项:平行介入#交叉介入#垂直介入
2.
教师在儿童角色游戏中,不能以角色身份介入指导幼儿开展角色游戏。( ) 选项: A:对 B:错
3.
平行式介入法是教师成为幼儿游戏中的角色来引导幼儿游戏的一种方法
4.
教师加入幼儿的游戏,扮演游戏中的某一角色,教师根据幼儿当时的兴趣和需要,以游戏情节需要的角色动作和角色语言来引导幼儿的游戏行为,使幼儿得到暗示和启发。这种游戏指导的方式是( ) 选项: A、内部介入 B、外部介入 C、直接指导 D、正向指景
5.
教师以角色的身份加入幼儿正在进行的游戏,以角色的身份指导游戏,让幼儿掌握游戏的进程。这种介入指导策略是( )
6.
什么是角色游戏?联系幼儿园实际,谈谈教师应如何指导幼儿的角色游戏?
7.
教师应如何利用参与游戏对幼儿的角色游戏进行指导?
8.
教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料,但不与幼儿互相交往往,不参加幼儿的游戏,这种教师介入方式属于()。 选项:平行介入#合作介入#指导介入#观察介入
9.
在角色游戏中,教师扮演“顾客”进入超市购物,营业员主动前来招待,丰富了游戏中幼儿的角色对话。教师使用了【】 选项: A、平行式介入法 B、交叉式介入法 C、垂直式介入法 D、情感性鼓励
10.
在中班幼儿的角色游戏过程中教师要注意()。 A.以平行者身份介入游戏。B.重点观察并妥善处理幼儿在游戏中产生的冲突。C.有计划的指导幼儿组织角色游戏的开始部分。D.以合作参与者的身份介入和扩展角色游戏。
11.
什么是角色游戏?联系幼儿园实际,谈谈教师应如何指导幼儿的角色游戏?第 159 页,共 211 页
12.
结合幼儿园教育实际,论述教师如何组织指导幼儿开展角色游戏。
13.
在角色游戏指导过程中,教师应做到( )选项: A:教师要鼓励协助幼儿按照自己的意愿、需求和年龄选择游戏主题。 B:教师应在尊重幼儿为主体的基础上,指导幼儿选择和分配角色。 C:善于观察幼儿,教师把握好介入指导的适时与适度,促进游戏情节的发展。 D:教师要注意引导幼儿遵守游戏规则
14.
试述教师应如何对幼儿园角色游戏进行指导?
15.
试述教师应如何对幼儿园角色游戏进行指导?
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