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- 1.以下（ ）几项是中小学创造教学中“即兴编创”的内容。选项： A:编创表演动作 ; B:编创音乐故事 ; C:创作歌曲 ; D:编创节奏
- 2.通过“联系”，学生对音乐及其他各种声音进行探索，综合运用所学知识、技能和创造性恩维，开展即兴表演和音乐编创活动，表达个人想法和创意，提升创意实践素养。 选项： A:正确 B:错误
- 3.下列选项中： ①即兴节奏编创 ②即兴旋律编创 ③即兴歌词编创 ④即兴回旋游戏 ⑤即兴编创音乐 属于音乐教学中即兴音乐编创的具体内容及教学的是（） 选项： A、①②③④ B、①③④⑤ C、①②③⑤ D、②③④⑤
- 4.“艺术表现”素养的要求主要涉及哪些方面的内涵和表现？（ ）选项： A:通过演唱、演奏、综合艺术表演等，提升艺术表现力，加深情感体验 B:通过演唱、演奏、音乐编创等，提高运用乐谱的能力 C:学生通过参与各类音乐实践活动，增强集体意识，加强合作能力 D:通过参与音乐编创，构建音乐知识体系，同时提升艺术想象能力
- 5.艺术表演活动是指（）表演活动 选项： A、戏剧 B、曲艺 C、音乐 D、杂技
- 6.以下哪项属于对“审美感知的定义”？ ( ).选项： A:通过音乐感知和艺术表现等途径，理解不同文化语境中音乐艺术的人文内涵 B:对音乐艺术听觉特性、表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握 C:通过歌唱、演奏、综合艺术表演和音乐编创等活动，表达音乐艺术美感和情感内涵的实践能力 D:学生在音乐情境中，能从整体上认知音乐艺术的音响特征和文化背景
- 7.如何看待音乐表演的即兴性？
- 8.如何看待音乐表演的即兴性？
- 9.主题茶艺表演作品编创的要素一般包括（ ）等 选项： A、主题、词稿 B、背景、音乐 C、解说、茶席 D、以上均是
- 10.在流行音乐中,音乐家为什么要进行即兴表演?()
- 11.在流行音乐中,音乐家为什么要进行即兴表演?()
- 12.在流行音乐中,音乐家为什么要进行即兴表演?()
- 13.在流行音乐中,音乐家为什么要进行即兴表演?()
- 14.音乐与相关文化领域不包含( )。A.音乐与社会生活B.音乐与姊妹艺术C.音乐综合艺术表演D.音乐与艺术外的其他学科
- 15.下列关于音乐表演描述错误的是（ ）选项： A:音乐表演赋予了音乐创作以灵魂和生命 B:音乐表演是联结音乐创作于音乐欣赏的中介环节 C:音乐表演是音乐作品的二度创造 D:音乐表演时是可能存在两种“完全相同的表演”可能性的
- 16.如何组织幼儿表演游戏？ 答案： ①选择适合表演的作品； ②为幼儿准备简单的表演服装和道具； ③指导幼儿分配角色； ④帮助幼儿组织表演活动。
- 17.( )能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。
- 18.说唱又叫（），是音乐、文学和表演相结合的综合艺术形式。
- 19.( )能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情。
- 20. 下列关于即兴表演的表述，错误的是：（ ）选项： A:即兴表演需要演员事先做好准备 B:即兴表演可以发生在各种艺术形式中 C:即兴表演也可以出现在日常生活中 D:即兴表演没有写好的台词以及剧本
