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相关试题
- 1.“中国的数学问题解决”的特色不包括（ ）。选项： A:应用问题，数学建模教学研究; B:强调数学思想方法的学习研究; C:提倡数学解题策略的研究; D:注重记忆数学解题的具体过程
- 2.关于数学建模和数学建模竞赛的描述，正确的是：选项： A:数学建模指的是运用数学方法和计算机技术，通过建立数学模型解决实际中的数学问题，数学建模遍布于社会生活生产实际之中; B:数学建模和数学建模竞赛是一回事; C:学习数学建模最主要的目的是为了提升数学建模的能力，提升解决实际中数学问题的能力，参加数学建模竞赛只是数学建模学习中的一种方式，所以说数学建模竞赛获奖重要，但在学习数学建模的过程中，提升的能力更重要; D:学习数学建模就是为了参加数学建模竞赛获奖，参赛前突击训练几天，参赛后再也不用学习数学建模，学了也没用
- 3.学习数学教学论有利于师范生数学教育教学研究能力。（ ）选项： A:对 B:错
- 4.数学教学要培养学生数学地思考问题，也需要培养学生数学应用的意识和能力。（) 选项：A:数学教学要培养学生数学地思考问题，也需要培养学生数学应用的意识和能力。()
- 5.学习数学建模不需要具备科技论文写作能力。（) 选项：A、学习数学建模不需要具备科技论文写作能力。()
- 6.目前常见的数学建模竞赛有选项： A:国际大学生数学建模竞赛和交叉学科竞赛（MCM&ICM）; B:全（中）国大学生数学建模竞赛; C:全（中）国研究生数学建模竞赛; D:一些区域性竞赛和学校内部举办的竞赛，以及一些面向中学生的数学建模竞赛
- 7.初中数学教学用具有哪些
- 8.数学学习能力、数学的审美能力这些都是天生的，后天无法训练和培养。
- 9.数学建模活动重在数学应用和学生活动，教学中要努力体现数学建模活动的这一特点。为此，教学中要贯彻好如下操作理念（ ）。选项： A:让学生认真思考、积极行动，采取有效措施促使学生主动地做数学、学数学、用数学； B:要帮助学生留意身边的事物，用数学的眼光进行观察，积极尝试从中发现和提出值得研究的问题，为数学建模活动中的选题开拓思路、奠定基础； C:要给营造课题研究的范围，采取有效措施促进学生参与到数学建模活动的全过程中去，从中感受如何用数学模型解决实际问题； D:要培养学生做过程记录的习惯，加强数学论文写作的教学，使学生能顺利地完成结题报告，提高“用数学的语言表达世界”的素养。
- 10.数学建模评价的形式( )选项： A:学生自我评价 B:教师评价 C:同行对数学建模活动的评价 D:家长对数学教学的评价
- 11.数学建模网课学习完了，结合自己专业，请谈谈你对数学建模的认识。
- 12.简述选择初中数学教学方法的依据。
- 13.HPM主要研究数学教育取向的数学史研究，基于数学史的教学设计、历史相似性研究，以及数学史融入数学教学的行动研究。 选项：T|F
- 14.全球参与人数最多的数学建模类竞赛是选项： A:全国大学生数学建模竞赛; B:美国大学生数学建模竞赛; C:中国研究生数学建模竞赛; D:电子科技大学数学建模竞赛
- 15.18.下列对于研究假设的表述，正确的是（ ） 选项：A、教师的学历和教学经验与学生的学习成绩呈正相关 B、中学生的物理成绩和数学成绩都好 C、中学生的物理成绩和数学成绩呈正相关 D、教师的教学经验与学生的学业成绩是否呈正相关
- 16.小学生数学学习的特点是什么?小学数学应用题教学有哪些策略?
- 17.对于小学数学学习考评的内容，以下概括较为合理的是（） 选项： A、A数学知识与情感态度 B、B数学知识、学习数学的积极性、学习数学的能力 C、C发现问题与解决问题的能力 D、D数学知识与技能、发现问题与解决问题的能力、情感与态度
- 18.在教学中应该充分利用各种教学资源，以下各项（）不是数学课上的教学资源。 A: 数学学习小组的学习伙伴 B: 数学教师 C: 数学教材 D: 学习者
