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情绪和认知有着密切的联系
B:婴儿期的儿童,情绪的自我调节能力差
C:婴儿最初的笑是没有社会意义的
D:新生儿听见他人哭泣而哇哇大哭,是移情的表现
詹姆斯-朗格理论
B:坎农-巴德情绪理论
C:认知-评价情绪理论
D:情绪三因素理论
情绪会影响人们的行为与生活
B:情绪具有动机作用
C:情绪犹如双刃剑,对人有积极影响,也有消极影响
D:一种情绪所产生的影响是固定不变的,不是积极就是消极
情绪与记忆一致
B:情绪促进认知
C:记忆依赖于情绪
D:认知抵消情绪
.情绪变化受情感制约
B:情感是情绪的本质内容
C:情绪和情感彼此难以分离
D:.情绪产生晚于情感
认知
B:动机
C:情绪
D:意志
合理情绪疗法理论认为是认知导致了不良情绪
B:合理情绪疗法积极鼓励情绪宣泄
C:合理情绪疗法强调通过改变认知来改善情绪
D:合理情绪疗法认为情绪在本质上就是一种态度、价值观念
没有对事物的认识就不能产生情绪和情感
B:当人们回忆学业和事业的成就时会产生愉快情绪体验,这是与想象相联系的情绪情感
C:与认识过程相比,情绪和情感具有较强的随意性。
D:单纯对客观事物的认识能够产生情绪和情感。
积极情绪
B:消极情绪
C:焦虑情绪
D:抑郁情绪
詹姆斯-朗格理论
B:坎农-巴德情绪理论
C:认知-评价情绪理论
D:情绪三因素理论
躯体表现
B:情绪反应
C:认知失调
D:行为改变