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幼儿英语教学评价不能促进幼儿英语教师的专业能力发展。( )
选项:
A:对
B:错
英语
幼儿
英语教学
发布时间:
2024-03-28 23:25:51
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1.
幼儿英语教学评价是对( )评价选项: A:幼儿英语学习效果 B:幼儿英语教师能力 C:幼儿英语教学价值 D:幼儿英语教学内容
2.
幼儿英语教学的最终目的是( )选项: A:培养幼儿英语兴趣 B:促进幼儿英语能力发展 C:培养幼儿学习习惯 D:提高幼儿英语学习主动性
3.
1、幼儿英语教学活动的组织是指教师将所设计的英语教学活动付诸实践,以实现预期的英语教学活动目标的教学行为。 选项:A.对|B.错
4.
在幼儿英语教学中运用全身反应法的基本要求是( ) 选项: A、在幼儿英语教学中运用全身反应法不能顾此失彼 B、教师在通过肢体动作来强调幼儿对言语理解的同时,还应不失时机地引导幼儿开口说 C、教师要在幼儿理解的基础上进行互动 D、时刻注意幼儿英语表达的规范性
5.
教师在撰写幼儿英语教学活动目标时,应该使()成为目标中的行为主体,即从()的角度进行表述。( )选项: A:教师;教师 B:幼儿;幼儿、 C:教师及幼儿;教师及幼儿 D:教材;教材
6.
幼儿英语教学活动
7.
幼儿英语教学的诊断性评价贯穿于整个教学过程中。( )
8.
幼儿的发展状况属于幼儿教师工作评价的内容。选项: A:对 B:错
9.
幼儿英语教学评课的内容包括( )
10.
组织幼儿英语教学活动时,教师应注意以下因素。( )选项: A:把握好活动时间 B:灵活组织活动 C:可以创设迁移运用英语的环境 D:关注幼儿的情绪
11.
我国颁布《幼儿园教师专业标准》的目的是( )。 选项: A、为幼儿入学做好准备,并为其未来发展做好铺垫 B、促进幼儿园管理质量,提升幼儿园办学水平 C、促进幼儿园教师专业发展,建设高素质幼儿园教师队伍
12.
我国颁布《幼儿园教师专业标准》的目的是( )。选项: A:促进幼儿园管理质量,提升幼儿园办学水平 B:促进幼儿园教师专业发展,建设高素质幼儿园教师队伍 C:为幼儿入学做好准备,并为其未来发展做好铺垫
13.
幼儿数学教育评价的对象和内容主要包括( )。 选项: A:幼儿教师的专业素养 B:幼儿数学能力的发展状况 C:幼儿数学教育的家园共育情况 D:幼儿数学教育活动
14.
对幼儿发展的辅助促进作用( ) 选项:可以促进幼儿认知能力的发展|可以促进幼儿语言的发展|可以促进幼儿情绪的发展|可以促进幼儿动手能力
15.
幼儿英语教师在制定幼儿英语教学目标时应注意( )。选项: A:教学目标要关注幼儿的发展。 B:教学目标要注意整合性。 C:教学目标要注意表述的灵活性。 D:教学目标要注意表述的规范性。
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