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关于《大学英语二》课程的教学目标描述,哪些选项是正确的?
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大学英语
发布时间:
2024-04-17 11:52:30
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相关试题
1.
下列关于语文课程目标与教学目标的理解正确的有哪些? 选项: A、语文课程目标就是教学目标。 B、课程目标与所有学生关联,教学目标与具体学生关联。 C、对于语文教师的教学而言,语文课程目标的价值大于教学目标。 D、课程目标是特定领域、特定学段的目标,教学目标是特定学习内容的目标,如单元、课文等。
2.
【单选题】关于教育目标的描述,正确的是 A. 培养目标是国家制定的 B. 课程目标就是教育目标 C. 教学目标是具体的 D. 课程目标与培养目标是抽象与具体的关系 E. 课程目标是教学目标的具体化
3.
关于教学目标的行为目标ABCD描述法,描述正确的是()
4.
关于普通高中物理课程教学目标,正确的是:
5.
对课程目标和教学目标的表述,下面说法正确的是选项: A:课程目标是教学目标制定的依据 B:教学目标是课程目标的具体化 C:教学目标是教学活动主体在具体教学活动中所要达到的预期学习结果 D:课程目标是教育目的和教育目标在课程标准中的体现
6.
对课程目标和教学目标的表述,下面说法正确的是( )。 选项: A、课程目标是教学目标制定的依据 B、课程目标是教育目的和教育目标在课程标准中的体现 C、教学目标是课程目标的具体化 D、教学目标是教学活动主体在具体教学活动中所要达到的预期学习结果
7.
对课程目标和教学目标的表述,下面说法正确的是( )。 A: 课程目标是教学目标制定的依据 B: 课程目标是教育目的和教育目标在课程标准中的体现 C: 教学目标是课程目标的具体化 D: 教学目标是教学活动主体在具体教学活动中所要达到的预期学习结果
8.
课程目标与几个相关概念正确的层次顺序是。 选项: A、教育目的➡️培养目标➡️课程目标➡️教学目标。 B、培养目标➡️教育目的➡️课程目标➡️教学目标。 C、教育目的➡️培养目标➡️教学目标➡️课程目标。 D、培养目标➡️教育目的➡️教学目标➡️课程目标。
9.
随行课堂教学平台(WeLearn)中,大学英语(听说)课程需要完成()慕课。 选项: A、大学英语能力突破:阅读理解精讲 B、大学英语能力突破:新闻听力精讲 C、大学英语能力突破:实用英语口语 D、大学英语文化知识拓展:文化生活之旅
10.
关于课程目标向教学目标的转化,下列策略可行的有哪些?选项: A:正确理解课程目标与教学目标的内涵。; B:正确理解语文知识,尤其是一些专业术语的真正内涵,如叙事性作品、说明性文章等。; C:课程目标本身就是教学目标,不存在转化之说。; D:尽可能使能力目标的所指具体化,把课程的能力目标转化为内容目标。
11.
关于课程目标向教学目标的转化,下列策略可行的有哪些? 选项: A、正确理解课程目标与教学目标的内涵。 B、正确理解语文知识,尤其是一些专业术语的真正内涵,如叙事性作品、说明性文章等。 C、课程目标本身就是教学目标,不存在转化之说。 D、尽可能使能力目标的所指具体化,把课程的能力目标转化为内容目标。
12.
对课程目标和教学目标的表述,下面说法正确的是A.课程目标是教学目标制定的依据B.教学目标是教学活动主体在具体教学活动中所要达到的预期学习结果C.教学目标是课程目标的具体化D.课程目标是教育目的和教育目标在课程标准中的体现
13.
【多选题】关于课程目标向教学目标的转化,下列策略可行的有哪些? 选项: A、尽可能使能力目标的所指具体化,把课程的能力目标转化为内容目标。 B、课程目标本身就是教学目标,不存在转化之说。 C、正确理解课程目标与教学目标的内涵。 D、正确理解语文知识,尤其是一些专业术语的真正内涵,如叙事性作品、说明性文章等。
14.
本课程的教学目标是( ) 选项: A、认识英语教学与互联网发展的现状与趋势 B、分析英语教学中常见的与技术密切相关的教学问题 C、尝试和体验利用资源、工具和技术解决英语教学问题 D、设计和组织借助互联网资源与工具的英语教学活动
15.
该课程的教学目标有以下哪些:
16.
“2017版新课标”提出了六要素整合的英语学习活动观, 明确了英语学习活动是英语课堂教学的基本组织形式, 是落实课程目标的主要途径。( )A.正确B.错误
17.
每所大学都有自己的人才培养目标,每一门课程也有具体的教学目标。应该依据学校的人才培养目标和课程教学目标来确定自己的学业目标。 选项: A、正确 B、错误
18.
下列关于写作课程与教学的说法,正确的有哪些?
19.
下列关于写作课程与教学的说法,正确的有哪些?
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