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开展文化交流
B:了解对方国情
C:向对方宣传本国文化
D:具体沟通对象具体分析
改善认知,消除文化成见
B:识别文化差异,发展文化认同
C:区分高情境文化和低情境文化
D:坚持单向沟通
E:进行跨文化沟通培训,提高跨文化沟通能力
F:建立共同经营观,建设企业合金文化
面部表情
B:肢体动作
C:文字
D:语音符合系统
语言差异
B:思维方式的差异
C:价值观差异
D:沟通习惯差异
语言差异
B:思维方式的差异
C:价值观差异
D:沟通习惯差异
A、它是象形符号演变而成
B、它是知识传播和思想交流方面的革命
C、它是知识存储方面的革命
D、产生了一种新的思维方式
形式美学符号
B:象征符号
C:指示符号
D:标志性符号
E:大众符号
功能分析论
B:社会冲突论
C:社会交换论
D:符号互动论
汉字
B:字母符号
C:数字符号
D:几何图案
英国
B:中国
C:日本
D:美国
英国
B:中国
C:日本
D:美国
A、文化协同
B、跨文化交流
C、文化适应
D、文化敏感性
康德
B:苏珊`朗格
C:黑格尔
D:斯宾塞
用图画和符号表达自己的愿望和想法
B:书写自己的名字
C:养成正确的写画姿势
D:学习书写常见汉字
则信源的平均信息量为()比特/符号
选项: A:1
B:1.875
C:2
D:3
本题得分:2
A、 向对方表达令自己不满的具体行为
B、 全面攻击对方,这样他(她)才能改正
C、 沟通时尽量聚焦在一个主题上,不要同时抱怨多个方面
D、 翻旧账