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屈伸法操作时,屈伸的幅度宜
选项:
A:大;
B:小;
C:由小到大;
D:由大到小
发布时间:
2024-06-14 16:34:09
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1.
在儿童思维发展过程中,动作和语言对思维活动作用的变化规律是()A、动作的作用由小到大,语言的作用由大到小B、动作的作用由大到小,语言的作用由小到大C、动作和语言的作用均由大到小D、动作和语言的作用均由小到大
2.
在儿童思维发展过程中,动作和语言对思维活动作用的变化规律是( ) 选项:A、动作的作用由小到大,语言的作用由大到小 B、动作的作用由大到小,语言的作用由小到大 C、动作和语言的作用均由大到小 D、动作和语言的作用均由小到大
3.
在儿童思维发展过程中,动作和语言对思维活动作用的变化规律是( )。A.动作的作用由小到大,语言的作用由大到小B.动作的作用由大到小,语言的作用由小到大C.动作和语言的作用均由大到小D.动作和语言的作用均由小到大
4.
在儿童思维发展过程中,动作和语言对思维活动作用的变化规律是 选项: A:动作的作用由小到大,语言的作用由大到小 B:动作的作用由大到小,语言的作用由小到大 C:动作和语言的作用均由大到小 D:动作和语言的作用均有小到大
5.
(单选题).“衰减”贴图可以产生()的效果。 选项: A:由明到暗 B:由暗到明 C:由大到小 D:由小到大
6.
1、扣球技术中的助跑节奏是( ) 选项:A、步频由快到慢,步幅由大到小 B、步频由慢到快,步幅由小到大 C、步频由快到慢,步幅由小到大
7.
每次运动的负荷应,动作由简到繁,强度,逐步增加身体负荷( )选项: A:由小到大 B:由弱到强 C:由大到小 D:由强到弱
8.
渐开线斜齿圆柱齿轮在啮合传动过程中,一对齿廓的接触线长度是( )。 A.由小到大逐渐变化的 B.由大到小逐渐变化的 C. 由小到大再到小逐渐变化的 D.始终保持定值 选项: A:A.由小到大逐渐变化的 ; B:B.由大到小逐渐变化的; C:C. 由小到大再到小逐渐变化的 ; D:D.始终保持定值
9.
(1.分)抖法的操作要求是 选项: A: 幅度要大,频率要快 B: 幅度要大,频率要慢 C: 幅度要小,频率要快 D: 幅度要小,频率要慢
10.
相关文献列表通常按照同被引的参考文献()排列。 选项: A、A由少到多 B、B由多到少 C、C由大到小 D、D由小到大
11.
单选题 抖法的操作要求是 选项: A:颤动幅度要大,频率要快 B:颤动幅度要大,频率要慢 C:颤动幅度要小,频率要慢 D:颤动幅度要小,频率要快
12.
在摆动导杆机构中,当曲柄为主动件时,其传动角( )变化的选项: A:由小到大; B:由大到小; C:不变; D:不确定
13.
相关文献列表通常按照同被引的参考文献()排列。A.由少到多B.由多到少C.由大到小D.由小到大
14.
(单选题,1.4 分)抖法的操作要求是 选项: A:颤动幅度要大,频率要快 B:颤动幅度要大,频率要慢 C:颤动幅度要小,频率要慢 D:颤动幅度要小,频率要快
15.
扣球助跑起跳的节奏与步幅非常重要,应该 选项:A、步幅由小到大 B、步幅由大到小 C、节奏由快到慢 D、节奏由慢到快
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