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- 1.以学为主的教学系统由于强调学生（ ），并要求较丰富的学习资源和认知探索工具的支持。选项： A:是学习过程的主体 B:是学习过程的主导 C:是意义的主动建构者 D:是意义建构的引导者
- 2.现代的学生观指的是（ ）。 选项： A、学生是教育的主体，教师是学习的主体 B、学生是学习的主体，教师是教育的主体 C、教师控制学生，学生被动学习 D、教师主动教学，学生主动学习
- 3.3. 在 （）教学结构中，教师是教学过程的组织者，学生是意义建构的促进者，学生良好情操的培养者；学生是学习活动的主体，是信息加工与情感体验的主体，是知识意义的主动建构者。 选项：以教师为中心|以学生为中心|以教学内容为中心|“主导—主体”
- 4.( )学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者
- 5.在_______________学习环境中，强调学生是认知主体、是意义的主动建构者，所以是把学生对知识的意义建构作为整个学习过程的最终目的。 ( ) 选项： A:建构主义 B:认知结构 C:信息加工 D:行为主义
- 6.建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义，下列教学行为最符合建构主义学习理论的是（ ）选项： A:指导学生对学习过程与学习结果进行反思; B:要为学习者提供必要的信息资源以支持学生的学习; C:将所要学习的知识点贯穿于具体的实际任务中; D:将问题的答案告诉学生，学生理解这个标准答案
- 7.新课程理念下，小学劳动教育教师应当（ ）。 选项：A、既是教学过程的设计者，也是学生的指导者、帮助者，更是学生的亲密朋友 B、努力创造条件，使全体学生都能主动愉快地学习，进行自主探究 C、尽可能满足学生们在学习上的要求，注意学生个性培养，指导学生在主动学习中获得成功 D、充分尊重学生的意愿，完全按照学生的兴趣安排教学内容
- 8.教学中教师的主导和学生的主动性性相结合的教学原则要求教师做到:() 选项： A、培养学生学习目的和学习态度。 B、启发式教学,充分调动学生积极性和主动性。 C、尊重学生的基础上严格要求。 D、对学生科学方法的指导。
- 9.( ) 学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。选项： A:建构主义; B:认知—结构; C:信息加工; D:尝试—错误
- 10.（ ）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。 选项： A、尝试-错误 B、信息加工 C、建构主义 D、认知结构
- 11.______学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。选项： A:建构主义 B:认知结构 C:信息加工 D:尝试—错误
- 12.（）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。选项： A:认知结构 B:信息加工 C:建构主义 D:尝试一错误
- 13. （ ）学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。 选项： A:建构主义 B:认知结构 C:信息加工 D:尝试一错误
- 14.以学生的学习为中心，指的是要把学生的学习作为教育的中心。教育的目的是“学”而非“教”，学生是学习的主体，教师是选项： A:活动的设计者; B:教学的引导者; C:环境的营造者; D:过程的辅导者; E:成长的指导者
- 15.突出学生主体，就需要教师在教学过程中选项： A:了解学生; B:尊重学生、相信学生; C:满足学生的发展需要、激发学生学习兴趣; D:调动学生学习的主动性和创造性
- 16.突出学生主体，就需要教师在教学过程中选项： A:了解学生; B:尊重学生、相信学生; C:满足学生的发展需要、激发学生学习兴趣; D:调动学生学习的主动性和创造性
