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幼儿教师与幼儿沟通时要注意倾听幼儿并蹲下去与幼儿平等对话。( )
选项:
A:对
B:错
幼儿
蹲下
幼儿教师
发布时间:
2024-06-06 16:28:45
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1.
教师与幼儿沟通时,要注意倾听,与幼儿平等对话
2.
教师与幼儿沟通时,正确的做法是( )。选项: A:言语专业化 B:注意倾听 C:用点头、抚摸鼓励幼儿 D:注意蹲下去与幼儿平等对话
3.
教师与幼儿沟通时,不正确的做法是( )。选项: A:注意倾听 B:言语专业 C:注意蹲下去与孩子平等对话 D:用点头、抚摸鼓励幼儿
4.
教师与幼儿沟通时,不正确的做法是()。A、注意倾听B、言语专业化C、注意蹲下去与孩子平等对话D、用点头、抚摸鼓励幼儿
5.
90.教师与幼儿沟通时,不正确的做法是( )。 选项:注意倾听|言语专业化|注意蹲下去与孩子平等对话|用点头、抚摸鼓励幼儿
6.
教师与幼儿沟通时,不正确的做法是( )。A、注意倾听B、言语专业化C、注意蹲下去与孩子平等对话D、用点头、抚摸鼓励幼儿
7.
教师与幼儿沟通时,不正确的做法是( )。A、注意倾听B、言语专业化C、注意蹲下去与孩子平等对话D、用点头、抚摸鼓励幼儿
8.
教师与幼儿沟通时,不正确的做法是( )选项: A:注意倾听 B:注意蹲下去与孩子平等对话 C:用点头、抚摸鼓励幼儿 D:言语专业化
9.
教师与幼儿沟通时,不正确的做法是()。 A: A注意倾听 B: B言语专业化 C: C注意蹲下去与孩子平等对话 D: D用点头、抚摸鼓励幼儿
10.
[单选题]教师与幼儿沟通时,不正确的做法是( )。 A 注意倾听 B 言语专业化 C 注意蹲下去与孩子平等对话 D 用点头、抚摸鼓励幼儿
11.
教师与幼儿沟通时,不正确的做法是()。 选项: A.注意倾听B.言语专业化C.注意蹲下去与孩子平等对话D.用点头、抚摸鼓励幼儿
12.
教师与幼儿沟通时,不正确的做法是( )选项: A:注意蹲下去与孩子平等对话 B:言语专业化 C:注意倾听 D:用点头、抚摸鼓励孩子。
13.
幼儿教师与幼儿的沟通可以分为言语沟通和非言语沟通。( )选项: A:对 B:错
14.
下列哪些属于幼儿教师与幼儿之间的非言语沟通()
15.
和幼儿的沟通能力是幼儿教师的基本功。( )选项: A:对 B:错
16.
下列哪些属于幼儿教师与幼儿的非言语沟通选项: A:微笑; B:摸头; C:搂抱; D:蹲下来与幼儿交流
17.
幼儿教师的沟通能力主要包括( )。 选项: A:促进幼儿之间相互沟通的能力 B:教师与幼儿的能力 C:教师与家长的沟通能力 D:教师与教师的沟通能力
18.
幼儿教师的沟通能力主要包括【】 选项: A:促进幼儿之间相互沟通的能力 B:教师与幼儿的沟通能力 C:教师与家长的沟通能力 D:教师与教师之间的沟通能力
19.
幼儿教师的沟通能力主要包括() 选项: A:促进幼儿之间相互沟通的能力 B:与幼儿沟通的能力 C:与家长沟通的能力 D:与其他教师沟通的能力
20.
?幼儿教师应当尊重与关爱幼儿
21.
幼儿教师在教授动作给幼儿示范时往往采用“镜面示范”,原因是幼儿好模仿。 选项: A:对 B:错
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