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90.教师与幼儿沟通时,不正确的做法是( )。
选项:
注意倾听|言语专业化|注意蹲下去与孩子平等对话|用点头、抚摸鼓励幼儿
专业化
幼儿
对话
发布时间:
2024-05-13 08:21:31
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1.
教师与幼儿沟通时,不正确的做法是()。A、注意倾听B、言语专业化C、注意蹲下去与孩子平等对话D、用点头、抚摸鼓励幼儿
2.
教师与幼儿沟通时,不正确的做法是 选项: A、注意倾听 B、言语专业化 C、注意蹲下去与孩子平等对话 D、用点头、抚摸鼓励幼儿
3.
教师与幼儿沟通时,不正确的做法是( )。A、注意倾听B、言语专业化C、注意蹲下去与孩子平等对话D、用点头、抚摸鼓励幼儿
4.
教师与幼儿沟通时,正确的做法是( )。选项: A:注意倾听 B:言语专业化 C:注意蹲下去与孩子平等对话 D:用点头、抚摸鼓励幼儿
5.
教师与幼儿沟通时,不正确的做法是( )选项: A:注意倾听 B:言语专业化 C:注意蹲下去与孩子平等对话 D:用点头、抚摸鼓励孩子。
6.
教师与幼儿沟通时,不正确的做法是()。 A: A注意倾听 B: B言语专业化 C: C注意蹲下去与孩子平等对话 D: D用点头、抚摸鼓励幼儿
7.
教师与幼儿沟通时,不正确的做法是( )。选项: A:注意倾听 B:言语专业 C:注意蹲下去与孩子平等对话 D:用点头、抚摸鼓励幼儿
8.
在教师与幼儿沟通时,以下不正确的做法是()。 选项: A、注意倾听 B、言语专业化 C、注意蹲下去与孩子平等对话 D、用点头、抚摸鼓励幼儿
9.
教师与幼儿沟通时,不正确的做法是()。 选项: A.注意倾听B.言语专业化C.注意蹲下去与孩子平等对话D.用点头、抚摸鼓励幼儿
10.
教师与幼儿沟通时,正确的做法是( )。选项: A:言语专业化 B:注意倾听 C:用点头、抚摸鼓励幼儿 D:注意蹲下去与幼儿平等对话
11.
教师与幼儿沟通时,不正确的做法是( )A.注意倾听B.言语专业化C.与孩子平等对话D.用点头、抚摸鼓励孩子
12.
幼儿教师与幼儿沟通时要注意倾听幼儿并蹲下去与幼儿平等对话。( ) 选项: A:对 B:错
13.
教师与幼儿沟通时,不正确的做法是()
14.
幼儿教师与幼儿的沟通可以分为言语沟通和非言语沟通。( )选项: A:对 B:错
15.
为幼儿创设良好的游戏心理环境,教师要着重注意建立平等和谐的师幼关系,支持、鼓励幼儿大胆地探索与表达。( )选项: A:对 B:错
16.
下列哪些属于幼儿教师与幼儿之间的非言语沟通()
17.
教师与幼儿的沟通就是指言语的沟通。( )
18.
教师与幼儿和家长的沟通方式主要有言语和非言语两种方式,教师与幼儿、家长之间的沟通能力是教师重要的基本功
19.
教师与幼儿的沟通除了言语沟通外,还有非言语的接触,如身体接触。
20.
下列哪些属于幼儿教师与幼儿的非言语沟通选项: A:微笑; B:摸头; C:搂抱; D:蹲下来与幼儿交流
21.
下列哪些属于幼儿教师与幼儿的非言语沟通选项: A:微笑; B:摸头; C:搂抱; D:蹲下来与幼儿交流
22.
小班幼儿以对话言语为主,教师组织活动时要注意一次提问不宜过多,也不宜要求幼儿独立讲述事情发生和发展的整个过程。你认为这个观点
23.
教师的沟通能力不包括() 选项: A:家长与幼儿的沟通能力 B:教师与家长的沟通能力 C:教师与幼儿的沟通能力 D:促进幼儿与幼儿沟通的能力
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