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教师与幼儿沟通时,不正确的做法是( )
A:注意倾听
B:言语专业化
C:与孩子平等对话
D:用点头、抚摸鼓励孩子
专业化
孩子
抚摸
发布时间:
2024-05-13 08:21:31
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教师与幼儿沟通时,不正确的做法是()。 选项: A.注意倾听B.言语专业化C.注意蹲下去与孩子平等对话D.用点头、抚摸鼓励幼儿
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教师与幼儿沟通时,不正确的做法是()。 选项: A、注意倾听 B、言语专业化 C、注意蹲下与孩子平等对话 D、用点头、抚摸鼓励幼儿
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教师与幼儿沟通时,不正确的做法是( )。A、注意倾听B、言语专业化C、注意蹲下去与孩子平等对话D、用点头、抚摸鼓励幼儿
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90.教师与幼儿沟通时,不正确的做法是( )。 选项:注意倾听|言语专业化|注意蹲下去与孩子平等对话|用点头、抚摸鼓励幼儿
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教师与幼儿沟通时,不正确的做法是 选项: A、注意倾听 B、言语专业化 C、注意蹲下去与孩子平等对话 D、用点头、抚摸鼓励幼儿
6.
教师与幼儿沟通时,正确的做法是( )。选项: A:注意倾听 B:言语专业化 C:注意蹲下去与孩子平等对话 D:用点头、抚摸鼓励幼儿
7.
[单选题]教师与幼儿沟通时,不正确的做法是() A 注意倾听 B 言语专业化 C 注意蹲下去与孩子平等对话 D 用点头、抚摸鼓励幼儿
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[单选题]教师与幼儿沟通时,不正确的做法是( )。 A 注意倾听 B 言语专业化 C 注意蹲下去与孩子平等对话 D 用点头、抚摸鼓励幼儿
9.
教师与幼儿沟通时,不正确的做法是( )。选项: A:注意倾听 B:言语专业 C:注意蹲下去与孩子平等对话 D:用点头、抚摸鼓励幼儿
10.
教师与幼儿沟通时,要注意倾听,与幼儿平等对话
11.
教师与幼儿沟通时,不正确的做法是()
12.
倾听时的鼓励性回应技巧中最常用、最简便的是 A.点头B.目光注视C.手势D.言语表达
13.
下列有关家园关系的构建,说法正确的是( )。 选项: A、家园关系是幼儿园精神环境的组成部分 B、教师与家长沟通时不要说孩子的缺点 C、教师要学会倾听家长的声音 D、教师应主动与家长沟通
14.
【多选题】教师和家长 来离园交流 的内容可能是 () A. 家长向老师反映孩子在家的身体状况 ; B. 教师 向 家长 介绍 孩子在幼儿园 的生活和游戏情况 ; C. 教师 就白天在幼儿园发生的重要事件与家长进行沟通,提醒家长配合教育孩子 ; D. 家长向幼儿园老师请教教育孩子的问题
15.
下列有关亲子沟通说法正确的是() ①在孩子与你谈话时可以随意打断孩子 ②当孩子与你意见有分歧时,耐心听孩子说出自己的看法 ③在倾听孩子谈话时,要以一些非语言的信号积极回应孩子,表明你在认真倾听 ④当孩子不想说的时候,给孩子沉默的自由,尊重他不想开口的意愿 选项: A、②③④ B、①②③④ C、②③ D、①②③
16.
幼儿园教师晨间接待幼儿入园工作的重点是选项: A:与家长沟通,交流感情; B:教孩子礼貌待人; C:检查孩子身心状况; D:提醒孩子尽早进入学习状态
17.
作为青春期孩子的父母,以下哪一项行为不利于与孩子建立和谐的关系?( ) A. 避免当他人的面指出孩子的缺点 B. 认可孩子的独特性,并鼓励他形成平和、长远的思考视角 C. 在与孩子沟通表达自己的意见时,要给予合理解释 D. 当孩子难以做出日常决定时,替他做出决定
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