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在学校教学中,教师指导的程度越小,学生发现的程度越大,效果也就越好。( )
程度
越好
越小
发布时间:
2024-03-29 22:46:27
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1.
在学校教学中,教师指导的程度越小,学生发现的程度越大,效果也就越好。( )
2.
下列说法正确的是( )A、标准离差越大,说明离散程度小,风险也就越大B、标准离差越小,说明离散程度大,风险也就越小C、在期望报酬率不同的情况下,标准离差率越大,风险越小D、在期望报酬率不同的情况下,标准离差率越小,风险越小
3.
轮廓系数silhouette coefficient越小,表示离群程度越小,聚类效果越好
4.
在选择过程中、留种率越大,性状在畜群中的变异程度越大,则选择的效果越好。A.正确B.错误
5.
标准差、离散程度和风险之间的关系是( )。选项: A:标准差越小,表明离散程度越小,从而风险越小; B:标准差越小,表明离散程度越大,从而风险越大; C:标准差越大,表明离散程度越大,从而风险越大; D:标准差越大,表明离散程度越小,从而风险越小
6.
体育教师教学效果的评价( ) 选项: A、 学生体质健康评价 B、 学生技能评价 C、 体育教师课堂教学效果评价 D、 学生体育课和和体育活动参与程度评价
7.
人体的电阻越大,通入的电流越小,伤害程度也就越轻。( ) 选项: A:正确 B:错误
8.
[单选题]下列关于加氯消毒说法正确的是()。 A pH值越小,HOCl越多,消毒效果越好 B pH值越小,HOCl越少,消毒效果越好 C pH值越大,HOCl越多,消毒效果越好 D pH值越大,HOCl越少,消毒效果越好
9.
【单选题】集中趋势与离中趋势的关系是() A. 离散程度越小,集中趋势的代表性越小 B. 离散程度越小,集中趋势的代表性越大 C. 离散程度越大,集中趋势的代表性越大 D. 离散程度大小不能反映集中趋势代表性
10.
在发现教学中,教师的角色是学生学习的
11.
( ),收入分配越不平等,反之,收入分配越平等。A、基尼系数越大,洛伦兹曲线的弯曲程度越小B、基尼系数越小,洛伦兹曲线的弯曲程度越大C、基尼系数越小,洛伦兹曲线的弯曲程度越小D、基尼系数越大,洛伦兹曲线的弯曲程度越大
12.
有效的教学,在很大程度上取决于教师对学生的理解。( ) 选项: A:正确 B:错误
13.
肿瘤细胞分化程度越高( ) 选项:恶性程度越高,异型性越大|恶性程度越高,异型性越小|恶性程度越低,异型性越小|恶性程度越低,异型性越大|分化程度与异型性没关系
14.
DW值在0和4之间,数值越大说明正相关程度越大,数值越小说明负相关程度越大。选项: A:正确; B:错误
15.
有关离散程度指标意义中,描述不正确的是 选项: A、数值越大,说明个体差异越大 B、 数值越大,说明观察值的变异度越大 C、 数值越小,说明平均数的代表性越差 D、 数值越小,说明平均数的代表性越好 E、 数值的大小可反映变异程度的大小
16.
DW值在0和4之间,数值越小说明正相关程度越大,数值越大说明负相关程度越大。 选项:A、正确B、错误
17.
一般来说,肿瘤分化程度越高则 选项: A、恶性程度越低,异型性越小 B、恶性程度越高,异型性越大 C、恶性程度越低,异型性越大 D、恶性程度越高,异型性越小 E、肿瘤的分化程度与恶性程度无关
18.
曲率越大,表示曲线的弯曲程度越小.
19.
在同一产销量水平基础上,经营杠杆系数越大,则 选项: A、利润变动的程度就越大 B、风险就越大 C、利润变动的程度就越小 D、风险就越小 E、无法确定
20.
以下关于肿瘤的异型性与分化程度、恶性程度的关系说法正确的是A.分化程度越高,异型性越大,恶性程度越高B.分化程度越高,异型性越小,恶性程度越低C.分化程度越高,异型性越大,恶性程度越低D.分化程度越高,异型性越小,恶性程度越高
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