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《比较教育评论》
B:《比较教育》
C:《比较教育研究》
D:《比较》
横向比较研究
B:纵向比较研究
C:综合比较研究
D:平行比较研究
《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西?》
B:《理事功程》
C:《比较教育的研究计划与初步意见》
D:《比较教育:教育的因素和传统研究》
朝鲜族和高山族学前教育的比较研究
B:对不同国家学前教育投入和支出的对比
C:对不同地区学前特殊儿童福利政策的研究
D:国际学前教育公共经费投入情况的比较
借鉴国际学前教育经验
B:探讨学前教育发展规律
C:推动本国学前教育变革
D:促进本国学前教育的发展
开展讲座
B:发放卫生报刊
C:播放宣传教育片
D:发放材料
趋势分析
横向比较
差异分析
比率分析
逆查法
B:顺查法
C:综合查找法
D:引文查找法
内容一般比较系统全面
B:出版周期比较短
C:更新速度比较快
D:内容相对成熟可靠
A、最强的
B、比较强的
C、比较弱的
D、最弱的
美国
B:中国
C:法国
D:意大利
先陡峭后平坦
B:先平坦后陡峭
C:比较陡峭
D:比较平坦
因素分析
B:综合研究
C:借鉴分析
D:科学方法
夸美纽斯 大教学论。
B:杜威 民主主义与教育
C:柏拉图 理想国
D:昆体良 论演说家的原理。
泥沙
B:矿物质
C:腐殖质
D:混浊物
泥沙
B:矿物质
C:腐殖质
D:浑浊物
家庭教育
B.自我教育
C:社会教育
D:学校教育
泥沙
B:矿物质
C:腐殖质
D:混浊物