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儿童母语的产生和理解能力的具备就是儿童语言的获得与发展。()
理解能力
儿童
母语
发布时间:
2024-05-21 20:33:43
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1.
儿童母语的产生和理解能力的具备就是儿童语言的获得与发展。
2.
儿童母语的产生和理解能力的具备就是儿童语言的获得与发展。( )
3.
儿童母语的产生和理解能力的具备,就是儿童语言的获得与发展。 选项: A:错 B:对
4.
儿童母语的产生和理解能力的具备就是儿童语言的获得与发展。( ) 选项: A:正确 B:错误
5.
儿童母语的产生和理解能力的具备就是儿童语言的获得与发展。()A.正确B.错误
6.
()指婴幼儿对母语的产生和理解能力的获得,主要指口语中的说话和听话能力的获得。 选项: A、语言的产生 B、语言的发展 C、语言的发音 D、语言的表达
7.
儿童语言发展到双词阶段,产生了最早的( )。 选项: A:理解能力 B:语义能力 C:发音能力 D:语法能力
8.
儿童语义的发展指的是儿童对三个语言结构层次理解能力的发展,这三个语言结构层次是词、句子和() 选项: A、A语段 B、B概念 C、C符号 D、D语音
9.
针对第二语言习得顺序下列说法正确的是( ) 选项: A、同一母语儿童第二语言语素习得顺序相似 B、成人和儿童习得第二语言语素习得顺序相似 C、不同母语儿童第二语言语素习得顺序相似 D、不同母语成人第二语言语素习得顺序相似
10.
发展心理语言学是研究儿童如何习得母语的,是心理语言学的一个分支。选项: A:正确; B:错误
11.
发展心理语言学是研究儿童如何习得母语的,是心理语言学的一个分支。( )选项: A:对 B:错
12.
?即语言的获得,指婴幼儿对母语的产生和理解能力的获得,主要指口语中的说话和听说能力的获得 选项: A:听说能力的发展 B:社会性行为的发展 C:语言的发展 D:动作的发展
13.
必须等儿童完全掌握了母语以后才能学习第二语言。
14.
1.在儿童的发展中,( )岁是母语口头语言的发展敏感期。 选项: A:1; B:2; C:3; D:4
15.
下面不符合智力落后儿童语言特征的是( ) 选项: A:语言发展缓慢 B:词汇量大 C:语言理解能力差 D:表达困难
16.
母语是习得的,而第二语言是后天特别学习的结果,因此必须等儿童完全掌握了母语以后才能学习第二语言。( )
17.
母语是习得的,而第二语言是后天特别学习的结果,因此必须等儿童完全掌握了母语以后才能学习第二语言
18.
母语是习得的,而第二语言是后天特别学习的结果,因此必须等儿童完全掌握了母语以后才能学习第二语言
19.
语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。选项: A:正确; B:错误
20.
儿童发展心理的研究目的总体来说就是描述儿童的发展、解释儿童的发展和优化儿童的发展。( ) 选项: A:对 B:错
21.
母语是习得的,而第二语言是后天特别学习的结果,因此必须等儿童完全掌握了母语以后才能学习第二语言A.正确B.错误
22.
儿童学外语,一般比成人容易,带母语的口音较少。这是儿童心理发展中的( )现象
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