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- 1.战士杜富国在排雷工作中,面对可能发生的危险,他要求其他战友“你退后,让我来”。爆炸物突然爆炸,杜富国不幸失去双手和双眼,但却保护了战友的安危。从实现人生价值的角度,他的事迹启示我们( )。
- 2.战士杜富国在排雷工作中,面对可能发生的危险,他要求其他战友“你退后,让我来”。爆炸物突然爆炸,杜富国不幸失去双手和双眼,但却保护了战友的安危。从实现人生价值的角度,他的事迹启示我们( )。(2.0) 选项： A、要在劳动和奉献中创造价值 B、只要个人努力就能实现人生价值 C、要在个人与社会的统一中实现人生价值 D、实现人生价值必须为社会做出物质贡献
- 3.“你退后，让我来！”这句话出自杜富国。（ ）
- 4.“你退后，让我来！”这句话出自杜富国。（ ） 选项： A:对 B:错
- 5. 2019年7月31日,____授予杜富国"排雷英雄战士"荣誉称号
- 6. 简述时代楷模杜富国的优秀事迹
- 7.战士杜富国被中央军委授予()的荣誉称号 选项： A、排雷英雄 B、扫雷英雄 C、爆破英雄 D、人民英雄
- 8.杜富国所获得的荣誉有（ ）。A．全国自强模范B．最美奋斗者C．时代楷模D．排雷英雄战士
- 9.战士杜富国被中央军委授予()的荣誉称号
- 10.《感动中国》2018年度人物，被授予“排雷英雄战士”荣誉称号的“时代楷模”的是（ ）选项： A:杜富国 B:陈显学 C:曹怀文 D:徐泽贵
- 11.杜富国所获得的荣誉有（ ）。
- 12. 杜富国出生于____。
- 13.如果你不幸溺水,当有人来救你时,你应该()。A、紧抓往他的胳膊或腿B、身体放松,让他托着你的腰C、拽住他的衣服D、尽量配合他
- 14.下面几个句子中, “让”的词性与其他句不同的是( )。A．你应该让着他。B．我的书让他给弄丢了。C．我让他去北京。D．老师让你去一下。
- 15.时代楷模是具有很强先进性、代表性、时代性和典型性的先进人物。下列时代楷模与事迹特点对应正确的是() 选项： A:张富清—95 岁老党员的本色人生;杜富国—践行社会主义核心价值观的优秀知识分子;黄文秀—用生命担当使命的新时代英雄战士;黄大年—乡村教育守望者 B:张富清—95 岁老党员的本色人生;杜富国—践行社会主义核心价值观的优秀知识分子;黄文秀—用生命担当使命的新时代英雄战士;黄大年—乡村教育守望者 C:张富清—95 岁老党员的本色人生;杜富国—践行社会主义核心价值观的优秀知识分子;黄文秀—用生命担当使命的新时代英雄战士;黄大年—乡村教育守望者 D:张富清—95 岁老党员的本色人生;杜富国—践行社会主义核心价值观的优秀知识分子;黄文秀—用生命担当使命的新时代英雄战士;黄大年—乡村教育守望者
- 16.如果你不幸溺水，当有人来救你的时候，你应该怎样配合别人 选项： A.紧紧抓住那人的胳膊或腿 B.身体放松，让救你的人托着你的腰部 C.用双手抱住对方的身体 D.踢走他
- 17.吴祖太为保障人民的人身和财产安全，不惧危险，亲临现场查看险情，不幸失去年轻的生命。他的身上突出体现了()精神
- 18.如果你不幸溺水，当有人来救你的时候，你应该怎样配合别人 选项： A.紧紧抓住那人的胳膊或腿 B.身体放松，让救你的人托着你的腰部 C.用双手抱住对方的身体 D.踢走他
- 19.学习本课《<道德经>的智慧启示》的出发点是（ ）。选项： A:从“训诂”的角度来学习、探索、应用《道德经》所给予我们的智慧和启示。 B:从“考据”的角度来学习、探索、应用《道德经》所给予我们的智慧和启示。 C:从“辞章”的角度来学习、探索、应用《道德经》所给予我们的智慧和启示。 D:从“义理”的角度来学习、探索、应用《道德经》所给予我们的智慧和启示。 E:从“版本”的角度来学习、探索、应用《道德经》所给予我们的智慧和启示。
- 20.学习本课《()()的智慧启示》的出发点是()。A.()从“训诂”的角度来学习、探索、应用《道德经》所给予我们的智慧和启示。B.()从“考据”的角度来学习、探索、应用《道德经》所给予我们的智慧和启示。C.()从“辞章”的角度来学习、探索、应用《道德经》所给予我们的智慧和启示。D.()从“义理”的角度来学习、探索、应用《道德经》所给予我们的智慧和启示。E.()从“版本”的角度来学习、探索、应用《道德经》所给予我们的智慧和启示
- 21.为了鼓励孩子躯干用力，侧坐时，（)。A.要让他双手保持支撑B.你拿玩具让他玩C.在他面前放上玩具，让他 选项：A、为了鼓励孩子躯干用力，侧坐时，()。 A.要让他双手保持支撑B.你拿玩具让他玩C.在他面前放上玩具，让他去玩D.再离他稍远的地方放上玩具，让他去玩
- 22.学习本课《<道德经>的智慧启示》的出发点是()。 A: 从“训诂”的角度来学习、探索、应用《道德经》所给予我们的智慧和启示。 B: 从“义理”的角度来学习、探索、应用《道德经》所给予我们的智慧和启示。 C: 从“辞章”的角度来学习、探索、应用《道德经》所给予我们的智慧和启示。 D: 从“考据”的角度来学习、探索、应用《道德经》所给予我们的智慧和启示。
- 23.学习本课《<道德经>的智慧启示》的出发点是（ ）。选项： A:从“训诂”的角度来学习、探索、应用《道德经》所给予我们的智慧和启示。 B:从“义理”的角度来学习、探索、应用《道德经》所给予我们的智慧和启示。 C:从“考据”的角度来学习、探索、应用《道德经》所给予我们的智慧和启示。 D:从“辞章”的角度来学习、探索、应用《道德经》所给予我们的智慧和启示。
