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大班幼儿仍需要教师对所有智力游戏的玩法和规则进行讲解和示范。
选项:
A:正确
B:错误
大班
有智力
仍需
发布时间:
2024-03-26 13:03:59
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1.
教师指导大班幼儿智力游戏时需要_________。 选项: A、考虑玩教具的使用 B、示范智力游戏的玩法 C、示范智力游戏的规则 D、用语言讲解游戏
2.
教师引导智力游戏的策略 选项:示范讲解游戏的玩法,引导幼儿构建规则意识|鼓励幼儿参与游戏规则与玩法的制定|观察幼儿的表现,及时进行指导|引导幼儿愉快地结束智力游戏活动
3.
()的幼儿在游戏时需要示范、讲解游戏的玩法和规则,可开展规则简单的竞赛游戏。 选项: A、小班 B、中班 C、大班 D、学前班
4.
在语言游戏中,小班的游戏教师可以直接参加游戏,担任主要角色。在中大班,教师讲清楚玩法和规则后,也可以先请部分能力强的幼儿试做游戏,既可以起到示范作用,又可以检查幼儿是否明确了游戏的玩法和规则 。( )选项: A:对 B:错
5.
智力游戏有一定的教育任务,而这些任务要通过游戏的玩法和规则来实现,幼儿根据玩法和规则进行游戏获得最终游戏结果;游戏结果在反映幼儿游戏水平的同时也反映出游戏玩法与规则的合理性。( )选项: A:对 B:错
6.
()的幼儿在玩游戏时,游戏的规则和玩法的讲解要生动、简单,形象,不要去开展竞赛的游戏。 选项: A、小班 B、中班 C、大班 D、学前班
7.
音乐游戏中教师可以先示范音乐玩法,再请幼儿模范、练习。选项: A:正确; B:错误
8.
教师在进行规则游戏的引导时() 选项: A、 让小班幼儿理解游戏的规则是规则游戏的重点 B、 可采用讲解与示范的方法说明游戏的规则 C、 多夸奖赢得游戏的幼儿 D、 注重游戏的结果
9.
规则游戏是教师根据教育目标创编的有显性规则和玩法的游戏。 ( ) 选项: A:正确 B:错误
10.
在规则游戏中,幼儿必须在掌握游戏玩法和规则之后オ能开展游戏。() 选项: A:正确 B:错误
11.
听说游戏组织时,教师应通过_____和_____相结合的方式,引导幼儿理解游戏的玩法和规则。
12.
( )幼儿的游戏开始注重创造性和思维能力,教师主要通过语言简单讲解游戏规则,培养幼儿独立开展游戏、独立思考的能力。选项: A:托班 B:小班 C:中班 D:大班
13.
教师应在儿童逐步掌握和熟悉游戏的玩法和规则后,再放手让儿童独立进行游戏。 选项: A:对 B:错
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