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《语文课程标准》对小学阶段的识字教学从识字数量、识字质量、识字能力方面分别提出了要求。
选项:
A:对
B:错
识字
课程标准
别提
发布时间:
2024-03-26 00:38:18
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1.
《语文课程标准》对小学阶段的识字教学从识字数量、识字质量、识字能力方面分别提出了要求。
2.
第二学段识字教学目标要求小学生具备的识字能力为A.学习独立识字B.初步形成独立识字能力C.形成独立识字能力D.有较强的独立识字能力
3.
第二学段识字教学目标要求小学生具备的识字能力为A.学习独立识字B.初步形成独立识字能力C.形成独立识字能力D.有较强的独立识字能力
4.
我国传统语文教育,在识字教学方面,采用的是集中识字,识写分开的模式。选项: A:对 B:错
5.
【单选题】第二学段识字教学目标要求小学生具备的识字能力为 A. 学习独立识字 B. 初步形成独立识字能力 C. 形成独立识字能力 D. 有较强的独立识字能力 答案: 初步形成独立识字能力
6.
现代小学识字教学兼有集中识字教学和分散识字教学。( )。 选项: A:正确 B:错误
7.
小学语文识字教学目标最重要的有两项:一是 ,一是独立识字能力的培养。
8.
现代小学识字教学兼有集中识字教学和分散识字教学。( )。 选项: A:正确 B:错误
9.
《语文》课本方面,一直坚持集中识字和分散识字两结合的原则.所谓“分散识字”,就是专设识字课识字
10.
[判断题]识字教学是小学语文教学的重点,所以到了中学阶段可以不进行教学了。 A 对 B 错
11.
( )是我国小学识字教学中的一种最主要的识字形式。 选项: A:看图识字 B:归类识字 C:韵语识字 D:随课文分类识字
12.
识字与写字教学应综合运用 等多种识字方法,逐步发展学生的识字、写字能力。①随文识字 ②集中识字 ③注音识字 ④字理识字 选项: A:①② B:①②③ C:①②③④ D:①②④
13.
我国传统语文教育,在识字教学方面,采用的是集中识字,识写分开的模式。
14.
《语文课程标准》中的每个阶段目标都是从几个方面提出要求,这几个方面是()A、教学手段B、识字与写字C、阅读D、写作E、口语交际
15.
我国传统语文教育,在识字教学方面,采用的是集中识字,识写分开的模式。? 错误正确
16.
三、填空:语文课程标准第二学段阶段目标从识字与写字 、阅读 、习作、( )、( )等五个方面提出要求。
17.
我国传统语文教育,在识字教学方面,采用的是集中识字,识写分开的模式。? 正确错误
18.
我国传统语文教育,在识字教学方面,采用的是集中识字,识写分开的模式。 选项: A、正确 B、错误
19.
第三学段识字与写字目标要求有较强的( )能力。 选项: A:主动识字 B:主动识字的愿望 C:独立识字 D:独立识字和主动识字
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