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热门标签: 语言教育
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活动的评价。儿童语言发展最迅速阶段( )
30. 学前儿童语言教育的评价主要包括两个方面,对学前儿童语言发展的评价和对学前儿童语言教育活动的评价。
学前儿童语言教育目标的纵向层次结构包括( )。选项: A:学前儿童语言教育的总目标 B:学前儿童语言教育的年龄阶段目标 C:学前儿童语言教育的具体活动目标
学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活动的评价。( )
学前儿童语言教育评价的内容主要包括()。 选项: A、对学前儿童语言发展的评价 B、对学前儿童语言掌握情况的评价 C、对学前儿童语言教育方式的评价 D、对学前儿童语言教育活动的评价
以下属于专门的语言教育内容选择应遵循的原则的是()。选项: A:根据幼儿语言教育目标确定教育内容 B:根据幼儿心理发展特点选择教育内容 C:要在幼儿的新旧语言经验间建立联系 D:依据幼儿园教师的兴趣选择教育内容。
学前儿童言语能力培养的方法( )A.学习语文B.积极为学前儿童创造言语交往的条件C.重视语言教育活动中言语能力的训练D.在日常生活中培养学前儿童清楚完整的表达能力
听说游戏活动的特点是什么?( )选项: A:具有游戏的趣味性 B:具有具体的语言教育目标 C:有明确的游戏规则 D:兼有游戏和活动的双重属性
听说游戏活动的基本特点( )选项: A:语言教育目标隐含在游戏中; B:有一定的游戏规则; C:是从教师主导到幼儿自主的活动; D:有一个明确的中心话题
渗透的学前儿童语言教育活动的主要类型不包括( )。选项: A:日常生活中的语言教育 B:文学欣赏活动中的语言教育。 C:自由游戏中的语言教育 D:其他领域活动中的语言教育
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