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一般来说,强化能增强学生的学习动机,惩罚则会削弱学生的学习动机。
选项:
A:正确
B:错误
学习
动机
一般来说
发布时间:
2024-03-25 10:31:36
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1.
强化能增强学习动机,惩罚与失败能减弱学习动机。() 选项:A、正确B、错误
2.
对学生过度的奖励不惩罚能提高学习动机。【】 选项: A:正确 B:错误
3.
习动机可以促进学习,反过来成功的学习结果也能增强学生的学习动机。 选项: A:正确 B:错误
4.
一般来说,奖励、表扬比惩罚、批评更能激发学生的学习动机。( )选项: A:对 B:错
5.
一般来说,学习动机水平越高,学生的学习效果越好。A.正确B.错误
6.
学习动机是学生进行学习活动的内部动力,学习动机越强,学习效率越好。 选项: A、正确 B、错误
7.
增强学生学习的内部动机的方法有 ( ) 。 选项: A: 正确运用奖励与惩罚:外部动机的激发方式,不属于内部动机的激发。 B: 运用各种方法唤醒学生的求知欲:通过激发学生的兴趣和好奇心,增强其内部动机。 C: 满足学生的缺乏需要:满足基本需要是外部动机的激发方式,不属于内部动机的激发。 D: 采取有趣的教学方式呈现知识:通过增加学习活动的趣味性,激发学生的内部动机。
8.
学习动机是学生进行学习活动的内部动力,学习动机越强,学习效率越好。 选项: A:正确; B:错误
9.
学习动机直接制约学生学习积极性,学习动机强的学生必然在学习活动中表现出较高的学习积极性。( ) 选项:A、正确B、错误
10.
关于学习动机与学习行为之间的关系,下列理解正确的是() 选项: A、学习动机与学习行为之间没有关系 B、学习动机不同的学生,其学习行为也是不同的 C、学习动机相同的学生,其学习行为也可能不同 D、学习行为相同的学生,其学习动机也是相同的
11.
学习动机强的学生更多地使用学习策略。 选项: A:正确; B:错误
12.
学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。 选项: A:正确 B:错误
13.
学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。 选项: A:正确 B:错误
14.
学生为了获得教师的表扬而努力学习,这种学习动机属于( )A、正确的动机B、错误的动机C、内部动机D、外部动机
15.
在学习动机中,内在动机有重大意义,因为内在动机可以保持学生学习的持续动力。选项: A:正确; B:错误
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