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学前教育是学前儿童发展的最重要条件。
选项:
A:对
B:错
发布时间:
2024-06-05 10:12:02
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1.
学前教育是学前儿童发展的最重要条件。 选项: A:正确 B:错误
2.
学前教育与儿童发展之间是一种主从关系,学前教育为儿童发展服务。 选项: A:对 B:错
3.
儿童发展对学前教育的影响不包括( )。A、儿童发展是学前教育的根本目的B、儿童发展是学前教育实施的重要依据C、发展适宜是决定学前教育价值的关键因素D、教育是影响儿童发展的主导因素
4.
基于早期儿童身心发展需求的学前教育原则主要有:选项: A:学前教育要注意保护儿童的感官; B:学前教育要适应并引导儿童的身心发展; C:学前教育要重视儿童的整体发展; D:学前教育要因时、因境与因人施教
5.
学前教育学是研究( )的科学。A.学前儿童身心发展特点B.学前教育者C.学前教育规律D.学前儿童认知发展
6.
学前教育学具体的研究对象包括()。选项: A:学前教育理论的发展历史; B:学前教育与社会发展、儿童发展的关系; C:学前教育的目标和学前教育的任务; D:学前儿童全面发展的任务、内容、方法与途径
7.
学前教育学研究3-6岁儿童的教育规律和学前教育机构的工作规律。 选项: A、对 B、错
8.
学前教育学研究3-6岁儿童的教育规律和学前教育机构的工作规律。选项: A:错 B:对
9.
学前教育学研究3-6岁儿童的教育规律和学前教育机构的工作规律。选项: A:对 B:错
10.
学前教育的任务主要是对学前儿童实施体德智美。诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。 选项: A:对 B:错
11.
学前教育学研究3-6岁儿童的教育规律和学前教育机构的工作规律。 A: 对 B: 错
12.
弗洛伊德关于儿童发展阶段的划分对学前教育的启示 选项: A、精神分析方法对学前教育的影响 B、儿童人格发展阶段划分对学前教育的影响 C、人格结构划分对学前教育的影响 D、注重早期经验和家庭教养对儿童心理和行为发展的影响
13.
论述学前教育与学前儿童发展的关系?
14.
弗洛伊德关于儿童发展阶段的划分对学前教育的启示 选项:A、人格结构划分对学前教育的影响 B、注重早期经验和家庭教养对儿童心理和行为发展的影响 C、儿童人格发展阶段划分对学前教育的影响 D、精神分析方法对学前教育的影响
15.
弗洛伊德关于儿童发展阶段的划分对学前教育的启示选项: A:精神分析方法对学前教育的影响 ; B:人格结构划分对学前教育的影响 ; C:儿童人格发展阶段划分对学前教育的影响; D:注重早期经验和家庭教养对儿童心理和行为发展的影响
16.
弗洛伊德关于儿童发展阶段的划分对学前教育的启示 选项:A.精神分析方法对学前教育的影响B.人格结构划分对学前教育的影响C.儿童人格发展阶段划分对学前教育的影响D.注重早期经验和家庭教养对儿童心理和行为发展的影响
17.
下列说法正确的是()。选项: A:学前教育是针对3-6岁儿童的教育; B:家庭教育不重要; C:学前教育对人的发展具有重要作用; D:社区学前教育不重要
18.
学前教育研究是提高教育质量、促进学前教育事业发展的内在要求。( ) 选项: A:对 B:错
19.
简述学前教育对儿童发展的作用。
20.
简述学前教育与儿童发展的关系
21.
学前教育为何具有儿童发展的价值 。
22.
学前教育不能促进儿童认知的发展。
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