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不同年龄阶段的学生集中注意力的时长不同,教师要根据学生这一心理特点,把讲授的主要内容安排在合适的时间之内。
A:正确
B:错误
阶段
学生
注意力
发布时间:
2024-04-08 21:40:37
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不同年龄阶段的学生集中注意力的时长不同,教师要根据学生这一心理特点,把讲授的主要内容安排在合适的时间之内。
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不同年龄阶段的学生集中注意力的时长不同,教师要根据学生这一心理特点,把讲授的主要内容安排在合适的时间之内。A.错B.对
3.
不同年龄阶段的学生集中注意力的时长不同,教师要根据学生这一心理特点,把讲授的主要内容安排在合适的时间之内。选项: A:对 B:错
4.
劳动教育内容需要根据不同学段、类型学生特点进行差别化设计()A.正确B.错误
5.
孔子的因材施教表现在___________。选项: A:区分智力的差异,讲授不同的内容; B:针对学生的特点,采取不同的教学方法; C:为学生答疑解惑时,没有标准答案; D:根据学生贫富程度,讲授不同的内容
6.
教师通过合适的提问,能够引起学生对“盲点”内容的重视和注意。这属于提问功能中的()A、激发学习动机,集中注意力B、提示学习重点C、启发学生思维D、培养学生参与能力
7.
教师通过合适的提问,能够引起学生对"盲点"内容的重视和注意这属于提问功能中的( )选项: A:激发学习动机,集中注意力; B:提示学习重点; C:启发学生思维; D:培养学生参与能力
8.
教师通过合适的提问,能够引起学生对“盲点”内容的重视和注意。这属于提问功能中的() 选项: A、激发学习动机,集中注意力 B、提示学习重点 C、启发学生思维 D、培养学生参与能力
9.
小学数学教学对象的特点有? 选项:A.不同学段表现出显著的认知心理差异 B.不同学段认知心理差异不大 C.不同学段影响小学生注意力的因素不同 D.不同学段影响小学生注意力的因素相差不大
10.
小学数学教学对象的特点有? 选项:A.不同学段表现出显著的认知心理差异 B.不同学段认知心理差异不大 C.不同学段影响小学生注意力的因素不同 D.不同学段影响小学生注意力的因素相差不大
11.
为了研究不同教学模式对学生代数成绩的影响,三位教师分别采用三种不同的模式执教三个班的代数课,这一研究中的自变量和因变量是() 选项: A:教师和学生 B:教师和学生成绩 C:教学模式和学生发展 D:教学模式和学生成绩
12.
观察导入就是教师让学生通过看、闻、听等观察活动让学生集中注意力去感知新事物,理解掌握新知识,激发他们的求知欲,从而导入新知的方法。()A.正确B.错误
13.
为了研究不同数学模式对学生代数成绩的影响,三位教师分别采用三种不同的模式执教三个班的代数课,这一研究中的自变量和因变量是() 选项: A: 教师和学生 B: 教师和学生成绩 C: 教学模式和学生发展 D: 教学模式和学生成绩
14.
教师在讲授PowerPoint时,提到Word 的启动方法 ,其教学意图是( )。 选项: A: 引导学生进行知识的迁移,降低学习的难度 B: 分散学生的注意力 C: 教学时间过多,放慢教学速度 D: 老师对PowerPoint
15.
线上” “线下”混合式教学模式将传统的以“教师讲授为主”的模式向以“学生自主学习为主”的模式转变。( )A.正确B.错误
16.
对同一个班的学生,教师可以根据各个学生的不同特点,提出不同的教学要求。 ( )
17.
讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法,讲授法可分为讲述、讲解和讲演三种方式。A.正确B.错误
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